0805绘画分析

小明

      〖画者基本信息〗

      （包括性别、年龄、职业、家庭情况及画者困惑等）

  初二学生，女，13岁。

      一、〖画面整体〗

（包括画面大小、位置、线条、颜色等）

画面较大，长线条居多，力度大，反复涂擦：自我控制恰当，内心紧张、焦虑。

      二、〖基本特征及释义〗

（包括房子、树木、人物及附属物等各元素特征的说明及释义）

立体房屋，双扇门，有门把手，方形窗户涂黑，圆形天窗有十字形栏杆，窗户不在同一个墙面上，强调墙的轮廓、基线，有烟囱：智商、想象力较好，理性；渴望陪伴；人际交往中有防御性；人际关系中一方面感觉到被束缚，另一方面逃避；喜欢空想，防卫心理，重视家庭安全感。

长条状的椅子，靠背涂黑：焦虑、抑郁；

瓢泼大雨，雨伞被风吹走：情绪低落，对压力的宣泄；现实中对保护力量的依赖，无力感。

戴帽子的长发头像，面向左侧的侧面像，只画一个小小的头像：留恋过去，逃避未来；能量低，情感耗竭，对情感有需要，受到较大挫折；过分压抑自己的欲望，做事情过多考虑别人的感受，易受别人影响；爱美，注重形象，掩饰自己；渴望被关爱呵护。

树位于右侧，向右倾斜，树冠涂黑，尖树枝，右侧树枝不规则涂黑，仔细描绘树皮、平行树干，树四周有长方形围栏：学业良好。成长中受父亲的影响较大，对未来渴望；有来自母亲的压力，采用远离或逃避的方式来调节压力；极易受环境和他人的影响，抗压能力弱，容易反抗。

      三、〖整体分析〗

      （画面相互之间的关系，从整体分析画者的性格、情绪及人际状态等）

      画者就读初中，目前学业良好，主要压力来自于家庭，渴望家庭的关爱和温暖，又没有勇敢地表达出来，有防御心理，压抑自己，单纯、固执，可能与母亲的关系需要修正。

      四、〖咨询过程〗

      （如果是个咨询案例，请分步骤叙述咨询过程，没有咨询过程请写略）

      五、〖咨询师建议〗

      （咨询师对画者的困惑提出建议，引导画者成长的方向）

    希望家人不要过多要求和批评指责，多于孩子正面沟通。