心得体会

水寨镇中心小学

        经过几天的培训，我感觉自己收获很多。在伊川县教体局的认真组织和领导下，我有幸参与了本次暑期班主任培训。现在我就将这几天学习的心得体会和感悟同大家分享一下，便于进行交流讨论。

        通过学习，我有一下一些反思：班主任工作教育的目的不是成功，而是幸福。老师的成功也不在于培养出了多少个对社会有重大贡献的人，教育出的学生只要能在自己的工作岗位上兢兢业业、恪守原则，尽职尽责，很好地完成分配给自己的工作，都算是成功的，作为老师的我们都应感到很欣慰，很幸福。班主任的工作繁杂而又矛盾冲突多，没有几个班主任不抱怨的。但真正的教育应该双向的获得感，是幸福感。要知识和才华，而育却需要理想和情怀。班主任的重点在育而不在教，很多班主任把重点放在了教，就会产生挫败感和急功近利。育一定是温润如水，是急不得的，很多的育是潜移默化，深远持久的，大多数是在离开学校才会凸显其价值。教育的目的不是成功，而是幸福。希望我们都能不忘初心，做有情怀，有温度的教师。班主任工作是个实实在在的良心功夫，马虎一些，没谁指责；费神一点，无人知晓。既然端了教书育人这个“饭碗”，就要把这个碗端稳端好，尽职尽责。做人，就要做一个真实的人，做一个正直的人、当教师就要当一个问心无愧的教师！做班主任就要做一个充满智慧和幸福感的班主任！用心倾听时还要注意：要集中注意力、不要打断对方、挖掘有用信息、听出弦外之音。我们可以从五个方面来提高沟通能力：1、确定沟通目标。2、适时进行反馈。3、恰用肢体语言。4、用心倾听他人。5、亲近的同理心。一个幸福的教师，是一个能走进学生心灵的教师；是一个追求课堂情趣的教师；是一个能享受教育成果的教师；是一个能实现自我价值的教师；也是一个快乐的教师，更是一个受到学生爱戴和尊重的教师。  如果一个人决定实现某种幸福，他就一定会得到这种幸福。做一个既专业又幸福的班主任是我的追求，我也一直在为之而努力，努力是做好工作的一个必要条件，它和辛苦是不一样的，因为有着目标的努力是幸福的。 段股长语重心长地说：“妈妈的好心情是家里的好风水，老师的好心情是家里的好风水。”做一个幸福快乐的老师为自己周边的人带来快乐那就最好不过了。关于如何面对生活与工作带来的压力。他用幽默风趣的语言通过体验教学让我们体会到幸福其实很简单，不过就是找个舒服的姿势，说自己想说的话，与自己和解，寻找自己的初心。“二舅”的故事，最平凡的人最质朴的话却最入人心，细细品味就是这样啊。没有谁的生活一帆风顺，人人都会遇到压力，如何面对，就是生活的智慧。 张胜利老师通过一下午的分享，让我看到了又一位快乐幸福的班主任，那幸福快乐从何而来？最终我找到了答案那就是爱。假期为每位孩子写一封信，让每位学生给自己家长写一封信，让同学之间相互找优点相互鼓励，并且张老师非常细致的集结成册并且取上好听的名字。通过这样的活动拉进了师生之间距离，这样的好老师谁能不爱？面对耳朵聋的学生，主动请缨上阵提出要教这样的学生是一位老师对教育的爱也是对学生无私的爱，在里面的陪伴下鼓励学生踏进高等学府，再一次伸出双手用为学生筹募资金资助这名学生上学，又是怎样的情怀？我想不言而喻，这就是爱啊。教师成就学生，学生也在成就老师，我们要做一名新时代老师，不仅要自己快乐幸福，更要带给学生幸福完整的教育生活，这条路我一直在追寻，通过今天的学习我找到了方向，爱学生、爱自己、爱生活、爱工作。信息技术2.0的应用也越来越广泛，8月5日上午的学习中孙波老师详细讲述了教育信息化2.0视野下班主任工作管理的内容。他先是从行动计划入手，再联系实际情况应用，使我受益匪浅，线上线下结合的班级管理更为有效，在接下来的班级管理中要正确恰当地发挥信息技术的应用，使自己的班级管理更优化。张老师也告诉我们教育是一门科学、是一项事业，但更是一门艺术。科学在于求真、事业在于奉献、艺术在于创新。张老师也提出了幸福生活快乐成长，足以看出幸福的重要性。只有幸福的老师才能培养幸福的学生，幸福也不只是工作中的幸福，也需要来自家庭、社会中的幸福。现在的学生由于环境的影响，会存在一系列的问题，容易叛逆、冲动、自私、封闭等，作为班主任，就要与学生多沟通、多交流。常老师围绕背景与问题、思考与建构、案例与实践三个方面来为我们分享。 主要通过语文、数学、音乐学科中的具体案例，来带领我们怎样聚焦课堂中的问题，怎样来寻求合理的策略，再通过具体的实践来获取具体的经验。

        以前我认为教学研究是复杂而专业的学术活动，它必须由专业的研究员完成。但是通过今天的培训，我明白了身为一线班主任教师教学实践经验最丰富，做教学研究也最具有优势。常老师的课堂“切片”法，从课堂实际教学中发现学生的问题，再结合聚焦问题（通过自身经验，问卷调查等确定问题原因），寻求策略（通过文献学习找到该问题的解决策略等），付诸实践（前两步已经确定好，那么教师反思后重新教学），获得经验（获得经验后，再次教学时更加得心应手）研究“四步法”让我们的教学研究更加简单。 我相信，在专家的引领下，新学年的班主任工作会更多一分用心，细心和耐心。在教育的道路上，用智慧和幸福做美景，一路欢歌笑语。