小学数学题升维思考,降维打击

目录

    • 一、背景
    • 二、题目
    • 三、过程
      • 1.形式转换
      • 2.个位数相加只能向前进一位嘛?
      • 3.十位数上要填写的内容?
      • 4.如何下意识的去做结构化?
    • 四、总结
    • 五、升华

一、背景

公司的产品是做K12的教育平台,马老板也受感染研究起了小学数学题。一道二年级的题让我窥见了数学的奥妙,和打开数学世界的大门。

二、题目

写出所有可能:
小学数学题升维思考,降维打击_第1张图片
别着急往下看,您先想想一共有几种方法可以解这道题呢?是不是足够简单?是不是还有更好的办法?

三、过程

1.形式转换

一维变二维
小学数学题升维思考,降维打击_第2张图片

2.个位数相加只能向前进一位嘛?

进两位可以吗?进三位呢?

3.十位数上要填写的内容?

可以是0嘛?你想到了吗?

4.如何下意识的去做结构化?

你是有限思维还是无限思维?这个事情是不是还可以做得更好?

对这道题进行结构化,使用不三不四这个成语正好。
小学数学题升维思考,降维打击_第3张图片

全写成34
只写个位,换成2
只写十位
都不写,都空着

这道题下次就能脱口而出给别人出出来啦~

四、总结

首先升高维度,将线变成面
再次定义边界,多少种可能?向前进几位?
十位是否可以为0?打破固有认知
形式大于内容,刻意练习,使用结构化思维去结构我们的生活、

五、升华

原题如下,北京师范大学出版二年级上册第五页原题。

小学数学题升维思考,降维打击_第4张图片

想象力和创造力是从小培养的,如果不能培养,至少不应该被扼杀。

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