教育随笔（五）

    雨后千山净，万物皆明朗，同盟校友聚，互促共成长。

    今天是四月的第一天，是一个崭新又美好的开始。青苗迎来了实小、青小、新篁三个同盟校的盟友们，我们坦诚交流，积极探讨，互促共进。

    活动第一项议程，蔡有春校长带领盟友们参观青苗校园，介绍学校文化建设，分享迎检工作心得和反思。

    活动第二项议程，四校围绕“阅读工作、课程建设、学生自主管理和学校管理”等几个方面展开分享交流和研讨。

    会前，郑剑波校长鼓励各校直面学校目前这几项工作开展的现状，大胆暴露问题，并基于对现状的思考提出设想和计划。

    郑校长分享了实验小学阅读考级工作的细节要求和新做法。如，阅读考级三级以上通关成功的同学会在每周升旗仪式上授奖，隆重的仪式感能带给全体学生最大的阅读激励。学校走廊上的柱子将开辟出来作为学生阅读考级的文化墙，以创设浓郁的阅读氛围。郑校长对学校的花样跳绳在入场、队形、花样、齐整度等提出更高的改进要求。在学生自主管理方面，郑校强调要特别注重过程性管理，必须抓细抓实抓严。唯有环环相扣，坚持不懈方显实效。其中，跟踪各班每周养成得分统计，对于落后班级的帮助会和优胜班级的表彰会给了各校很大的借鉴意义。

    青小唐校长通过长期观察学生课堂行为表现，以小见大，追根溯源，他认为养成习惯教育须从引导学生学习整理开始。整理书包、抽屉、衣装……从小处着手，从细节抓起，逐步提高学生自主管理水平。唐校长还分享了青小《含英咀华》课程开展实施以来取得的成效和改进措施，他提出将以“日评、周结、月反馈”的形式，通过加强表彰仪式感来激发师生朗诵的积极性。计划带领学校课程开发小组赴外省名校专题学习朗诵课程。推动课程内涵发展，提升课程质量。

    新篁学校许明星副校长，分享了他们利用广播站、午间伴读、阅读星考级以及每学期开展一次师生诵读节等方式来打造学校阅读氛围，推动学生阅读。新篁是竹之乡，新篁学校将继续重点打造“竹文化”的特色课程，进一步丰富课程内涵。许校长还介绍了他们根据学生心理发展特点，利用“心币超市”对学生养成教育进行过程性评价和引导。

    蔡有春校长表示青苗《走进方志敏》特色课程虽已开展实施，但内容的深度和广度有待进一步提升。学校将努力把特色课程实施与学校党建工作紧密结合起来，真正体现“青苗向阳，童心向党”。学生自主管理是本学期要严抓实干的一件事，开学初安排试点的班级已基本完成方案设计，清明节假后将在全校铺开，全面推进。

    我校就阅读考级工作开展以来遇到的困难和问题向各校寻求建议和帮助。郑剑波校长结合自己学校的实践经验给我们提出了许多宝贵的建议。他强调阅读氛围的创设是推动阅读的重点，学生阅读兴趣和积极性的培养是关键，绝不能有意或无意地打击和消磨学生的阅读热情。

    活动最后，四校就即将到来的“全县中小学生素质拓展活动”进行了初步的讨论和交流，达成取长补短互通有无的共识。

    学无止境，彼此为师。唯有不断交流互促，才有活水源源不绝。四校联盟携手同心，共同见证我们的成长和进步。感恩来访，期待下一次相聚学习！