《深度学习的艺术》把知识当成技能来操练2019-08-02

《深度学习的艺术》汀兰拆解摘录，老K读后感

把知识当成技能来操练

为什么要操练？因为你掌握来多少知识，并不取决于你记忆了多少知识。而是取决于你能调用多少知识及其关联。心理学研究表明，在做的过程中学习，是最好的学习方式，最好能用“玩”的心态和方式去学习。

游戏是一种典型的操练式学习，我们为何喜欢打游戏？主要因为游戏有以下三个特点：及时丰富反馈、情景动态多变、适度挑战激励。

但是，在学习中，尤其是自学中很难营造一种游戏的环境。

程序性知识（如象棋类、音乐、体育等技能形知识），可以运用“一万小时”理论，关键在于，你要今早进入这些体系中去，接受正规的训练。

陈述性知识（如历史、心理等），我们要把知识当成一种技能来操练，把它当作动态的、可用来完成某件事的技能。比如在生活中应用心理学知识。

读后感：

1、个人学习操练：目的是将知识固化为大脑“肌肉记忆”，更科学的说法是强化神经元的链接。场景、计划、应用、刻意练习。

A、场景：有意识地联想对应场景，尤其是自己做的不好的，失败的场景。

B、计划：用知识做个未来计划，如果一旦再遇到类似的情况我打算怎么做。

C、应用：发生这样的场景，就尝试按照计划进行应用。

D、刻意练习：不怕失败，多次练习，形成肌肉记忆。

2、应用到孩子学习：可以把孩子的个人学习用游戏思维进行包装，比如学语数英，可以和孩子竞赛，看谁背得快，读得好，讲出更多方法和角度。