今日教学杂记

        今天是2021年10月9日，星期六，我们国庆长假连休9天后开学的第一天。国庆长假后我们要连续上班7天，所以昨天教导主任就在工作群里把这周的主要工作作了安排，主要是要进行新学年第一次常规工作检查。说实话，因为是我新调到的学校，第一周我的工作没安排好，加之我的工作安排好后，我的工作又有些杂乱和棘手，比如工会工作遇上教师节得组织、安全工作更是要完成诸多的动作，如消防、防震演练，各种纪实完善等等，所以我个人的常规工作基本没动手，比如教学计划没写、作业批改记录（批改作业肯定是及时的，但没记录）没弄、二次备课没动手……所以我还是有点小慌的感觉。

        今天到校我早上有第三节课，当堂批改了国庆长假前第二单元的“综合练习”，之所以加上引号，就在于它是一份试卷，但题目量太少，规定40分钟完成，加上事物很多，也就没有批改。

        当堂作业的批改，我一般是让前后桌四个同学为一组，其中一名同学交给我批改，批改了的这名同学再批改同组其他三位同学的。我一边批改，一边就在思考如何提高这个班的教学质量，今天的想法是：一是落实，所谓落实，就是经常让做得快的同学做完后就给他们到室外活动，腾出精力落实、辅导学困生；也用“又快又好的完成作业可活动”来激发学困生的学习激情。二是对于《同步指导》配套来的这份要求40分钟就完成的试卷，还是要尽量给出专门的时间在教室里完成，以此培养孩子认真做题、专心做作业的习惯。三是单元测试时要坚持守住学生，这班孩子照抄作业现象严重，第一单元测试时，因我值周去开大门了几分钟，此前大篇幅空着的同学，我开大门来后就“做完”了。看来本学期“死守”他们很有必要，通过一学期的“死守”，让他们明白指望着不动脑子去照抄是行不通的。四是大多数同学的错误还是统一讲解。五是培养孩子读题的习惯，订正了的题目要让他们读一遍。