《水能溶解多少物质》教学反思

这是一节实验课，在上这节课之前我专门用了一节课带班上学生去实验室讲规矩，所以这堂课的常规相对较好。

本堂课的内容主要是对比食盐和小苏打在同样多的水中溶解的份数，来进行溶解能力的比较。在实验过程当中，我先给每位成员分工，一组四个成员：1号是汇报员，2号是记录员，3号是操作员，4号是器材管理员。每个人有自己的分工，就不用我过多的去提醒实验开始前不要动实验器材。实验步骤讲解的地方一定要慢，我上课讲的太快了，有个别小组的娃娃些没弄清楚“完全溶解”的状态，导致小苏打在没有完全溶解时还继续添加下一份。这讲解完全溶解和不完全溶解时，最好是让娃娃们搅拌停一两秒再去观察是否溶解。烧杯中的水最好是30ml，50ml水量比较多，可能课上溶解的时间久比较长，实验时间一长，娃娃们就不好收住了。

最后实验结束之后，每个小组的汇报员汇报自己小组实验数据，老师负责汇总在班级记录表当中，通过全班数据分析，让孩子们自己从众多数据当中去总结，归纳。