2022年5月12日《儿童纪律教育》培训感悟

                      高冰+春蕾三幼

一、感受：

    很多时候孩子出现的一些行为问题，是由于他的幼稚所产生的，但成人就会上升到道德品质的板块，来指责和伤害他们，例如：孩子说谎、偷窃、作弊，这些行为经常会让我们对孩子产生道德的评判，但今天通过马老师的讲解，这些行为的出现是正常的现象，关键在于我们成人应该如何去处理让孩子真正理解说谎、偷窃、作弊，并教给孩子正确的做法。其实我们的工作就是在理解孩子的基础上，教给孩子正确的做法。

二、新知：

    1.儿童由于沟通能力发展不完善，有时他不能把内心的想法交流出来。墨墨最近也是特别爱说：臭妈妈，臭奶奶、臭姥姥，因为只要我们做的事情或者说的话没有达到他的满意，他就会说：臭妈妈、臭奶奶，有一次晚上吃饭的时候，他说：妈妈快去给我拿馒头。我说：你可以说：妈妈请把我拿下馒头可以吗？这样说我心里会舒服一些，也愿意帮助你。他这时就特别生气的说：臭妈妈，臭妈妈。我跟他说：你这样说妈妈觉得心里好难受。他就一直在那对着我说：就是臭妈妈，我讨厌你！我就跟他说：臭墨墨，我也讨厌你！听我说完后他就哭了起来生气的说：不理你们了。于是就自己跑到卧室，后来他哭了一会就大声的喊：妈妈，给我说“对不起”！我说：为什么呢？墨墨就说：因为你说臭墨墨了，必须给我说对不起，我说：那你也说臭妈妈了呀！墨墨想了一会说：那我们都给对方说对不起。于是他是第一个跟我说对不起，我随后就跟他说对不起后，他就哭更厉害了，说：妈妈，我再也不说臭妈妈了，我爱你妈妈。哇，当时真的好感动，儿子竟然会说出这样的话，好暖心，确实最近也没有再说过臭妈妈这样的话了。

    2.在孩子社交技能的培养上，我们不能让孩子放弃分享和放弃别人侵犯自己游戏的权力，这样慢慢孩子就会觉得是正常的事。当别人把孩子的玩具弄坏时，可以告诉他：你有权利要求别人帮助你修好，如果另一个小朋友不修，妈妈可以帮助他修好，我们应该教给孩子容忍的边界和分享的边界。

    三：实践：

    1.不强迫孩子分享东西给其他小朋友，也不会因为这件事情而指责孩子，

    2.当孩子出现出现情绪问题时，用故事的方式来教给他如何释放自己情绪。