本周千字文

《优秀教师的九堂必修课》读后感

        工作之余我阅读了高万祥老师的著作《优秀教师的九堂必修课》,受益匪浅。我认为,作为一名普通老师,如果能将书中所提到的九件事一一去认真办好,那一定能成为高万祥老师这样级别的优秀教师了。读了高老师的书,我的体会是我很难把他要求的九件事一一做到,但对其中的几点还是深有体会,所以从中挑选出以下“几堂课”和大家一起学习。

一、自我反思

        书中的这一章节有这样一段话:“我一直有一个理想,就是如果有一天有一所自己可以完全做主的学校,我一定在校园里建一个植物园和一个动物园,我的教育大纲一定向当年的孔子学习,让学生多识草木虫鱼鸟兽之名;我一定把学校办成如苏霍姆林斯基那样的‘蓝天下的学校’。”我想这恐怕不是高万祥老师一个人的梦,而是我们每个老师的梦想,我们何尝不想能和孩子们一起,轻松愉快地学习生活!不为试卷和分数所累!“可是不知从什么时候从哪个年头开始,分数几乎成了中国中小学教育唯一的评价标准。” “如此逼迫和摧残学生,我时时有一种犯罪感。”这是书中一位责任心很强的高中班主任说的话。可是怎么我也经常有这种感觉?虽然我还只是一个小学五年级的班主任兼语文老师!这种感觉尤以期考临近时为甚。每天带孩子们做试卷,为的是什么?——分数。用分数向自己交代,向学校交代,向家长交代。我也没办法,我无法使自己超脱于现行的教育评价机制。于是,不但自己这样做了,还在全体家长会上,如此向家长们洗脑:“现在整个国家都是通过考试选拔人才,高考不改革,你们也是无法超脱的。全中国上下,又有几人能象郑渊洁一样,因不满学校教育而把儿子领回家去亲自教育并且成功的呢?所以,你们要尽全力配合学校。”现在反思起来,我不但自己“犯罪”,还拉拢一大群家长来充当自己的“帮凶”。

二、教育就是爱

        高万祥老师在书中指出:爱学生就要了解每个学生,相信每个学生,尊重每个学生,友爱每个学生,教好每个学生。回顾我二十多年的教育教学,“了解每个学生”我没能做到,虽然我会尽力观察孩子们在学校的表现,并且看在眼里,记在心上,抓住机会进行教育。但是他们在家里的表现到底怎样,在亲人朋友的面前是不是一个好孩子,我并不十分清楚。很多时候,听信的是家长的一面之词,并没有了解到一个父母面前真实的孩子。而其它四条——“相信”、“尊重”、“友爱”、“教好”,自认为做得还可以。我教学生,自认为对每个孩子都是公正的。我没有让哪一个孩子有优越感,也尽力不让哪一个孩子有自卑感。好孩子平时在班里表扬得多,可是一旦他犯错,绝不包庇,一定当着全班同学的面指出来,这样做很多好孩子虽然当时受不了,但事后我会去安抚他,让他觉得老师是喜欢他的。表现不好的孩子在班里批评得多,但一旦他有闪光点,就大力表扬,让全班同学觉得他也很不错。这样坚持做的结果就是,班里的每个孩子都觉得他是被重视的,同时他也觉得在老师眼里跟其他每一个人都是一样的。班级在老师的带动下,有一股平等民主之风。大家齐心协力,向好人好事看齐,抵制坏人坏事,并且只对事不对人。每个孩子在班里都是有尊严地学习生活着。

      归根结底,我想孩子们之所以喜欢我,是因为我从没有在心里把哪一个孩子看得很重,也没有把哪一个孩子看得很轻,我只是凭借自己与生俱来的较强的责任感,在尽心尽力地教好他们。而在孩子们看来就不同了,他们觉得每一个人在我眼中都是被重视的,他们有一种满足感。当孩子的情感需要得到满足,他们就因此喜欢他们的老师。

三、细节就是力量

        “教育,应该是一种朝朝暮暮、集腋成裘的过程,是一种‘随风潜入夜,润物细无声’的过程;教育应该是一颦一笑一举手一投足一次次情绪感受心灵颤动的过程。从学生经常接触的最细小最平常的事情做起,才能培养学生良好的品德、丰富的情感和完美的个性,才能在学生生命和灵魂深处培育那神圣的‘爱心’”。“成功,就是简单的事情重复做,坚持做。”

你可能感兴趣的:(本周千字文)