批评批评 - 草稿

      今天发几则批评，可以对号入座，看看我说的错了没有？

      第一则批评

      有一个学生没做作业，我问他为什么不做作业，他说是不想做作业，我问他为什么不想做作业，他说家长和老师都把孩子们当成分数机器。

听了这样的话我很生气，不想再跟她重复讲大道理，拉着她就要去找校长和家长，让大家给他一个豁免权！他一听我的话，吓得哇的一声哭了起来，说是以后会做作业，会听老师的话，按家长说的办。我看他态度转变了，又跟他谈了心，讲了一些实际情况，他表示接受，我就让他回教室了。

        小学生，一个四年级的小学生，你不考分数，你想干什么？什么你能干什么？什么是考试机器？你从哪里听来的歪道理？现在让你去挣钱，你能挣得到吗？让你去去下苦力，你有劲吗？让你做针线活，你能学会吗？一个正在上学的孩子，不想学习，还说出这样不讲理的话，你能说自己是一个好孩子吗？什么是自由？一条鱼虽然能在水里自由自在的游泳，但是他迟早是要被放入油锅端上餐桌的呀！猪，天天吃了睡，睡了吃，生活惬意！可最后那一刀迟早是要挨上的呀！            我觉得还是当一个做作业的小学生最幸福！当一个学生，想不做作业肯定不幸福，你无论采用了什么样的办法，没做作业，就是没做作业，事实不容混淆，黑白不能颠倒！

第二则批评

      第二节上课的时候，我让学生在外面读英语，我在前面看着。我到后面转了一圈，有两个学生就打上了，我问经过的时候，他们两个都说是对方先出手，怎么问都坚持说是对方先出手！周围的同学都没看见，因为人家都在认真读书。我不想跟他们浪费那么多功夫，对他们两个都进行了批评。可能他们会觉得冤枉，我觉得一点也不冤枉，我对他们说，你被袭击了，为什么没有告诉我？而是自行解决。这就是你的不对，批评你罪有应得！

    我希望咱班的同学都要引以为戒，遇到事情先告诉老师，如果你们坚持都把责任推给对方的话，都是坏孩子！

第三则批评

      有一个组长，上学期的时候，有一次自己没做作业，就在检查作业的时候，徇私枉法，把那些没做作业的同学，也说成了完成作业的好学生。被人检举以后我才知道，这个组长辜负了我对他的信任！但是我觉得小孩子犯错误，在所难免，批评教育以后就没有再过多的追究。今天他又犯了错误，作业没做完，还强词夺理！班长告诉我的时候，我再次对他进行了批评，并且进行了警告：只有再一再二，不会有再三再四了，下一次一定不能再当组长了！他表示承认错误，改正错误，我给他机会。今天让他擦黑板，以示惩戒。她接受了，我认为他能改好，能做一个称职的组长。我希望是这样的，千万不要发生把他免掉组长的那种尴尬情况。

    以上三则批评，学生都知道说的是谁，我不点名，算是给你们留面子，家长可以问问你自己家的孩子，我有没有夸大其词？或者是与事实不符。

      再次感谢家长的支持，大家晚安。