少儿编程看似挺火，有必要让孩子进行学习吗？

　　告诉各位家长一个可怕的消息

　　孩子放暑假，

　　然后有长达60天的时间

　　你即将面临：孩子怎么带？

　　这个世纪大难题

　　报辅导班？

　　那么请问，暑假的意义在哪里？

　　还是上课上课上课

　　指不定哪天孩子憋不住逆反一下

　　带孩子去上班？

　　emmmmmm........

　　那个小李啊，

　　今天你去财务室结一下工资就回家带孩子吧

　　找阿姨带孩子？

　　别了别了

　　放一个陌生人进家里

　　然后和自己毫无缚鸡之力的孩子待在一起

　　想想都可怕，不了不了

　　让孩子自己玩？

　　你还要担心他会不会自己出门跑不见？

　　会不会独自游泳出事？

　　会不会遇到坏人？

　　那么问题来了!

　　这个暑假到底怎么过才是完美？

　　家长不操心不担心+孩子玩的开心+学到知识=？

　　少儿编程暑期班

　　为什么选择少儿编程暑期班

　　今年以来，随着大家对人工智能大战的关注，少儿编程的风吹得更劲了，许多培训机构也乐得拿人工智能这个话题引起家长们的焦虑，想必有不少家长都在考虑是否让孩子接触一下少儿编程。

　　中国家长尤其有必要抽出一点孩子的时间让他们学习一下少儿编程，尤其是以Scratch为代表的图形化编程。理由很简单，主要是两点。

　　让孩子多掌握一个表达自己的工具

　　小朋友无疑是想象力最丰富的，很可惜随着年龄渐长，由于教育体制的问题，大多数中国孩子的想象力都是快速衰退。

　　就小朋友表达自己的手段而言，无非是讲故事（说出来）、写作文、画画，而以Scratch为代表的图形化编程工具则提供了另一种可能性——利用Scratch创作互动式故事、动画、游戏、艺术作品，这种表达方式更生动、更好玩，也更强大。不信你去看看scratch官网上那么多天马行空的作品，相信一定会感到一丝震撼。

　　关于这一点，Scratch的创始人MitchelResnick（米切尔·瑞斯尼克）在一场TEDx的演讲中说得非常清楚，非常推荐大家去看一看这个视频，视频的名字正好切中了这篇文章的立意——让我们教孩子编码吧。

　　为什么要这么重视让孩子表达自己呢？

　　因为时代不同了。事实上，今年少儿编程的火热有一部分原因是由于人工智能大战引发的，而人工智能大战对我们的最大启发是，人类在逻辑思维方面和机器相比已经完全无法匹敌，而且差距会越来越大，即使是人类最聪明的少年天才棋手柯洁在阿尔法狗面前也只能俯首称臣，更别提普通人了。

　　那么，十几年后，

　　等这一代小孩成长起来进入社会，

　　拿什么和机器竞争呢？

　　唯一的答案是创意、想象力。

　　小朋友天生就是充满想象力的，但我们需要给这些想象力一个出口，让他们表达自己，尽情释放自己的想象力。

　　尤其是在中国这样的应试环境下，许多老师或出于无奈或无意地忽视小朋友的想法，小朋友即使有了想法在生活中也得不到任何的鼓励和反馈，慢慢的也就把自己的想法和想象力丢失了。

　　在学习和创作的同时，小朋友不仅慢慢学会了如何组织、完善自己的想法，将自己的想法变成一个生动的作品，也培养起了创意方面的自信心，这些都要比单纯的掌握编程技能更可贵。

　　学习少儿编程会培养受益一生的能力

　　这些能力至少包括“分析问题的逻辑思维能力“、”将复杂问题分解成一个个简单问题从而解决问题的能力和思考方式”、“debug查错的能力和耐心细致的习惯“、”最终展示作品的表达能力和当众演讲的信心“，如果课程体系设计得科学又合理，老师也引导得好，还能培养起孩子的团队沟通合作能力、设计思维和计算思维（computationalthinking）。

　　少儿编程是少见的能在创意和逻辑两方面同时培养孩子的项目，而且更幸运的是，孩子非常喜欢。

　　孩子为了玩Scratch玩得越好，就得认真学习，学得越认真，就玩得越好，这种孩子主动学习的过程，让孩子开始进入类似于游戏的“玩得越好，学得越好，学得越好，玩得越好”的良性循环，而这种体验在孩子的学习过程中是很宝贵的。

　　不用催着或逼着孩子去学习，而是孩子主动要求学习，不知道习惯了“孩子是不爱学习的，不督促孩子学习孩子就会去玩”这种想法的家长碰到这种情况会不会有点受宠若惊，事实上，我上课时很多家长把学Scratch当做给孩子的奖励。

　　当然这些能力的养成并非一朝一夕，学习的过程也不可能一帆风顺，它需要老师循循善诱的引导和家长的默默鼓励。

　　少儿编程的宣传为了迎合家长，也慢慢强调编程对孩子以后升学可能产生的种种好处，我并不太认同这种做法，这容易让家长支持孩子学习编程的心态也变得急功近利，这不利于孩子的成长和兴趣养成。