Then and now教学反思

这两个星期英语课程主要围绕着“过去和现在”，then ，now，通过对比Mike一家人过去与现在的学习、工作和生活等方面，让学生感受过去时态的句型。在教学过程中我从以下几方面来进行教学：

一、图片入手，今昔对比

在教学故事版块时，我准备先用图片吸引学生的注意力，我呈现一些我朋友儿子的照片，让学生观察图片说一说他能做什么事情，利用这个环节，帮助学生对一般现在时进行复习，为下面的学习进行铺垫。接着我将呈现他一岁时的照片，让学生猜测他会做什么事情，不会做什么事情，帮助学生复习一般过去时。最后呈现过去和现在的两张照片，让学生了解到我们本节课的学习内容是Then and now。

二、课文学习，感悟变化

课文学习时，首先我将充分利用图片，引导学生挖掘图片包含的信息，让学生看图分别对Mike以及他的家人的过去和现在进行对比，培养学生的观察能力和捕捉图片信息的能力。接着，让学生观看视频，整体感知Mike一家人哪些方面发生了变化。然后，让学生自读课文，对比他们一家人的过去和现在，完成表格的填写，在此过程中学习本课的新单词，培养学生的自学能力。接着，让学生以小组为单位，讨论Mike一家人生活、学习、工作的变化，让学生感受科技如何改变生活，对人们的生活和工作产生了巨大的影响，坚定学生学好科学文化知识的决心。

三、脱口秀展，巩固提升

读后环节，我通过让学生以关键词为依据进行汇报，对课文进行复习和巩固，提高学生的口头表达能力以及复述能力。接着以“Then and now”为话题，邀请学生为嘉宾扮演迈克一家人，开展精彩的脱口秀，提升学生的综合语言运用能力，以及学生的人文素养。