《最美的教育最简单》，初见到这本书的书名时，就有一种迫不及待想读的欲望，初读一周，果然获益匪浅！文中作者的很多观点都让我深有感触！
这本书大多数的事例都是我们生活中常见的小事。
作为父母，我们都是新手，很多老一辈的经验主义或者所谓专家的“科学理论”往往被我们无比尊崇！但其实，有些时候反倒是我们自己把简单的问题复杂化了。孩子的成长有其自身的规律，我们要做的就是遵循这种规律，而不是以自己的家长权威，自以为是地帮孩子决定一切！
父母之于孩子，不过是人生路上的陪伴着，引领者，但却不能以指导者自居。孩子之于父母，他也是一个独立的个体，他也有自己独立的思维，独特的天赋，他也有自由，有自尊，有自己解决矛盾的能力，有自身与人相处的方式，父母要做的就是尊重孩子，遵循孩子的意愿，尽量给孩子充分的自由。
作为父母，我们不可能一生都陪伴在孩子身边，假使我们只留给孩子一些消耗性的财富，那是不可靠的，我们要做的就是帮助孩子学会独立，学会适应社会的技能，而不是仅仅赋予他们物质上的财富！授之以鱼不如授之以渔！
让我们一起学会放手吧，孩子不是父母的附属品，他是独立的生命体，他不应该按照谁的意愿生活。或许在成长的过程中他会犯错，但是谁不曾年幼？谁不曾犯错！不要自以为高高在上，因为一些小事无休止地指责孩子，孩子就是家长的一年镜子，在我们指责孩子某些错误行为或者习惯之前，应该先从自身找原因！
孩子，妈妈也是第一次做妈妈，妈妈也在学习做一个好妈妈，请原谅我过去的自以为是，以后我会学着尊重你的想法……
《最美的教育最简单》的第二章——净化育儿观念。说实话，读过之后内心的观念冲击很大，而且，有很多作者的观点，初读的时候不能够产生认同感，但是细细品味后，又似乎有所顿悟，或许这就是观念转变的过程吧。
本章伊始，作者告诉我们：严厉教育是危险教育。可是传统教育不是常说“教不严师之惰”，又常说“严师出高徒”吗？难道教育不应该严格吗？在孩子年龄小的时候、没有自制力的时候，严格的教育态度难道不是有助于孩子自身良好习惯的养成吗？其实不是，无论是完全的严厉，或者说是完全的放纵教育，这都是一种极端的做法，作者告诉我们，要提倡宽容教育，宽容不是放任不管，而是在遵循儿童自身发展规律，给孩子充分自由，而且又不违背道德和法律的基础上，给孩子最大程度的宽容。这种宽容不是无视孩子的错误，而是能让孩子自我调整，自我适应，通过自身生活体验，获取经验，并且最终收获成长。同时，这种宽容，也是为了保护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，也提高孩子遇到问题，自己寻找解决方法的能力。
蒙台梭利博士说：我们常常在无意中阻断了儿童的发展。是啊，每个为人父母的谁不想自己的孩子好、我们做的每件事，内心里打的旗号都是为了孩子，可是教育不是一成不变的，所有的教育方法也不是一成不变的，也许你现在用的教育方法曾经适用于你，可是他却不适用于我们的孩子。也许你无意中的一句侮辱性的话语、一个轻视的举动，就会给孩子造成一辈子无法抹灭的伤害。
时代在进步，人们的很多观念也在进步，教育观念尤其需要进步。让我们运用科学的教育观对待孩子，给孩子最大的自由，最多的宽容，最诚恳的善意……
没见识过美好柔和的教育，也失去了用最天然的心去体会另一个天然的人的能力，不相信一个人的自发选择会是善的。对人性的不信任，常常是一些人跨不过“立规矩”这道坎的根本原因。所以面对一个具体的孩子时，尤其面对孩子的过失时，不知道离开了惩戒，还有别的办法。
自由是规矩存在的土壤，自由的孩子才能成为自觉的孩子。自由意志就是要打破对规则的盲目膜拜。人的一生中有时并无规则可循，更重要的是，有时规则根本是错的。成人可以给孩子呈现规则，却不能强迫孩子执行规则。如果有什么规则特别需要孩子服从配合，要想办法，通过合理的方式，让孩子看到规则之美，心悦诚服地接受。在规则教育中，家长的榜样作用和包容心远比强制力更能让孩子学到守规矩。
“自由意志”是家长送给孩子的最大的奢侈品。然而“自由意志”并不是允许孩子为所欲为，而是在保证安全和道德的框架内，尽力不干预孩子的想法，让他自由选择，自己决定。家长只需要引导，而不能干涉。不要担心他闯些小祸，不要害怕他做得不够到位，不要为他的无心之过而责备他。如果孩子的选择真的有违道德或者不安全，家长也应该心平气和地进行合理的分析引导，而不是横加指责！所有的经历，无论成败，无论好坏，都会沉淀为正面经验。
一个孩子真正属于父母的时间只有十几年，如果不珍惜早期和孩子相处的时间长度，其实就是错过了生命中许多最美妙的时刻！
《最美的教育最简单》的第四章——赢在教育细节。其实，不只是教育，很多事情的成败都在于细节，而细节往往又最是容易被人们忽略的地方。
作为员工，我们经常思考工作中的细节；作为朋友，我们也常常思考并注重与他人相处时的细节；可作为家长，我们却极少思考与孩子相处时的细节。就像细节决定事情的成败一样，细节在家庭教育中也会产生无声的、潜移默化的影响。
我们总是自以为努力地在教育孩子，我们也总以为为之付出了很多的心血，可为什么很多时候我们表达出的内容与孩子感知到的却并不完全相同呢、这个时候，其实就是我们家长忽略了与孩子交流中的潜台词。往往在与孩子的相处中，家长会自以为高高在上地指挥孩子，所以很少站在孩子的角度，考虑我们话语背后的潜台词，其实这些潜台词的威力也是不容小觑的，它虽无声无息甚至难以被人意识到，但确实真正对孩子产生影响的部分。所以，家长在与孩子沟通交流时，也请三思，不要在不经意间伤害了孩子而不自知。
关于艺术教育我也有了一些感悟。当今社会，不让孩子学个特长班、兴趣班总会觉得少些什么。当初帮孩子报班的初衷只是为了培养一个孩子的兴趣爱好，可是渐渐地被考级绑架了，迷失了最初的想法。现在想来，本来兴趣班就是为了陶冶孩子的情操，实在没必要让它成为孩子的负担，成为家长和孩子之间的矛盾点。
注重和孩子相处的点点滴滴，给予孩子充分的自由和尊重，合理运用一些有效的办法，提高亲子之间的亲密度，让亲子关系在和善中，帮助双方共同快乐进步。
这些年新闻里频频报道，家长为了辅导孩子写作业、或者因为别的学习、成长问题和孩子发生冲突的，有些结果令人哭笑不得，而有些后果严重的，令人唏嘘、感叹。其实在教育孩子的问题上，家长总是自以为知识和生活阅历丰富，从来不会和孩子站在平等的地位，而是总以一种高高在上的角度，俯视孩子的一切行为。孩子行为的对错，评价标准完全是家长主观认定的。实际上这些标准根本没有什么依据。而在教育孩子的过程中，家长总会对孩子发脾气，指责孩子不符合家长的主观意愿。其实发脾气并不能让孩子认识到自己的问题，也不能帮助孩子改正什么，只会让孩子要么怯懦，要么同样的坏脾气。所以，发脾气在教育中是最无能的表现，并不能解决什么根本问题。
而有些家长自诩从不跟孩子发脾气，遇到问题就给孩子讲道理。然后就一遍一遍自以为很开明地重复自我认知里的所谓的道理。这样也并不能达到教育的目的，反而在家长的反复唠叨中，会增强孩子的厌烦情绪，从而影响亲子关系。永远不要认为反复唠叨自己的主观经验就会变成孩子的间接经验。
孩子年少时的好习惯的培养、好性格的养成是一门长久的学问，需要家长理性对待，给予孩子充分的信任、自由和尊重。
爱是一门艺术，教育更是艺术，让我们正确爱孩子，别让你的爱成为孩子成长路上的阻碍。