第一节：学会自检

一.有效≠有效率

a.搞清楚3个位问题

1.你的问题是什么

2.为什么会有这个问题

3.怎么解决这个问题

b.查理芒格：栅栏理论

c.学习力的底层能力

1.是什么   （1）对知识的定义  ：

误区：知识=知识量，学霸=很多知识量

学有所依学有所用：有价值的是当知识和我们的个人体验，思维和情感相印证时体会到的

（2）对知识下定义的过程

不能仅仅只想要好好学习，好好工作

要落实到行为上，将问题注意划分，划分为更小的问题

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2.怎么办

认识问题分析自我，寻找最优解解决办法

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3.为什么

误区：学习无用

既是对是什么层层剖析，也是为怎么办寻找出口

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例如：为什么道理知道一大箩筐，就是当不了学霸？

是什么：为什么道理知道一大箩筐，就是当不了学霸？

为什么：为什么总是不能使用有效的学习策略

1.老师没交过/没说过好的学习方法，自己没找到好的办法

2.学习者以为自己已经使用过了所有方法

3.老师给学习者安排的任务不适合高级学习策略

4.学习者的学习目标与有效学习的目标不一致

5.学习者的低效能感：指人们能不能相信自己能不能把事情做好的信心

什么是有效问题：

1.目标：想要达到最终的状态是什么

2.现况：现已经知道的信息有什么

3.策略：接近目标所需要的步骤和行动

ps:千万不要给自己一个答案，要找到最终的本质是什么

不能给自己一个浅层的答案

怎么办？

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总结：

1.学习不仅要有输入，更要有输出，学以致用印象才会深刻

2.找到学习的问题后，不能就把问题放在那里，要找到最优解决方案，落实到行动上去