13/100比成为终生学习者更有效的，是成为终身提问者

**见：** 关于如何破解知识焦虑，古典老师在《跃迁》中讲到： 知识焦虑的解法很明确：做一名真正的终身提问者。基于问题的学习让你关注点更少，进步更大，有自己的试金石，是“更少而更好”的事。 所以，**比终身学习者更有效的，是终身提问者。** 终身提问者的**学习目标更清晰**，更不会在知识树里迷路，问题就是他的明灯。 终身提问者的**反馈更及时**，问题就是他的试金石，他很清楚地知道哪些知识有用、哪些没用。 终身提问者的**动力更强**，因为他知道一个问题解锁以后，会带来更多、更大、更有趣的问题，但一切都要从解开这个问题开始，他孜孜不倦，又平静从容。 终身提问者**更有号召力**，一个足够好的问题，需要很多领域的人共同解决，那些平时没机会一起交流的人因为问题聚首。 你的问题有多多，你的知识就有多多。你的问题有多好，你的专业就有多好。人生就是一个个问题解惑的过程。 **感：** 的确，人生就是一个个问题解惑的过程。就像**一本书就是作者为了专门解决某一个问题而写的**。如果能够从自己的问题入手学习，长此以往，不但能够让自己在解决问题中升级自己的操作系统。而且这样学习知识的过程会更加的有乐趣，因为这是和自身利益切实相关的。 **思：** 断舍离中对待物品的其中一条原则是**基于自己当下对这件物品需不需要来判定这件物品是否应该舍**，如果不是当下需要的物品，就不要带入到家里或者是继续保留。本质上跟从问题出发学习的原则有异曲同工之处。 但是我注意到从问题出发的学习模式容易导致学习的碎片化。知识有三个层面，分别是：道、术、器。为了便于理解，可以把知识比作成为一棵树，**道、术、器**分别对应一棵叔的**树干、树枝、树叶**。 从问题出发我们就容易停留在学习器，也就是树叶的层面。大家知道树叶层面的东西是无穷无尽，学不完的；而道的层面（树干）就相当于是底层逻辑，一旦拥有了一个树干就能够长出自己的树枝和树叶，所以，**要把问题出发跟道层面的学习相结合**。 **行：** **把体系化学习跟问题出发学习相结合，打造以体系化学习为核心，以问题学习法为出发点的学习模式。** 比如，学习写作。 > 首先明确了解写作领域有哪些流派，写作有哪些手法技巧，构建对这个领域有一个比较清晰的体系化认识。（就是了解树干） > > > > 接着，收集我在写作过程中的一系列问题，从问题出发，来不断扩充我个人的写作知识体系。这样打磨出来的知识体系既有我个人的风格，又能够尽可能的减少学习暂时不必要的写作知识。