本书是作者经历的真实故事，被学校劝退的问题女孩小豆豆转学到巴学园。遇到一位很有耐心真正懂孩子的校长-小林宗作。
一、独特的学校教育
1.独特的硬件，有趣的人
学校有旧电车改造的课室，耐心听小豆豆讲了4小时的小林校长，午餐有山的味道和海的味道。
2.宽松的自由教育环境
允许孩子们犯错的宽松环境，小豆豆钱包掉厕所，自己掏下水道，甚至掉到下水道，被校长看见也没有训斥她，只让她做好善后，恢复原样。
还有可以裸体游泳的游泳课，让孩子们看到对方身体。不会对异性好奇，也不会觉得对方身体缺陷而嘲笑，大家都是长得一样，人人平等。
每个班级课程是自由选择的，每个人每天从自己喜欢的一门课程学起。有问题就提问，这样的学习安排，没有小朋友厌学。
在礼堂里搭帐篷过夜，校长给孩子们讲故事。午后老师带孩子们散步去观察植物，动物，亲近自然，科普好时机。
3.师生间平等的尊重
校长让孩子们穿最差的衣服来学校，这样家长们不会担心弄脏或者弄破衣服，孩子们可以尽情在学校玩，小豆豆喜欢钻铁丝网栅栏，衣服会被磨破，打了补丁也穿来。
孩子的好笑，天真。校长也不戳破，借钱给豆豆，虽知道被骗了，却还是不戳穿，跟豆豆一起啃树皮。
校长照顾到每一个小朋友感受，连同小矮人高桥君，运动会也为专门设计了钻鲤鱼肚子的项目，身材矮小高桥君总是遥遥领先，年年第一名。校长希望他不要忘记夺第一名的自信。
巴学园的教育方式独特，受欧美国家教育方式影响。即现在众所周知的蒙台梭利教育，给孩子足够尊重，爱和自由。他们定能发展成独一无二优秀的人才。
蒙台梭利教育观点如下：
首先，蒙台梭利根据儿童对不同的感官刺激存在不同敏感期的原理，将感官训练细分为触觉、视觉、听觉等的训练，每种训练单独进行，并创制了一套教具，共26种，供除嗅觉外的感官练习之用。
其次，蒙台梭利认为，感官教育要给儿童以活动的自由，成人尽量不予干涉，让儿童各人根据自己的意愿和进度选择(按等级顺序排列的)教材、教具，并自行操作。
再次，根据生命力活动服从一定节律的原理设计的整套感官训练教具，试图按儿童的水平和兴趣，根据物体的外形特征(形状、颜色、大小、声音……)提供有等级的顺序的系统刺激(由浅入深，由易到难、由少到多……)以引起儿童的自由反应和自导学习。
蒙台梭利崇拜儿童的自发冲动，要求给儿童以极大的自由活动权。因此，她试图让儿童通过作业的方式达到自我教育。所谓作业，就是儿童根据个体发展的内在需要，按照自己的兴趣自由选择的一些活动，或者是感官练习，或者是算术练习，或者摆弄字母卡片，或者练习穿衣和脱衣动作等等。
蒙台梭利认为:通过作业，儿童自然就"学会谨慎，学会自觉，学会指挥身体的行动";通过作业这种自由选择的个体活动方式，学会依靠自己、学会尊重他人，使"儿童之间没有妒忌，没有争吵"，从而培养"绝对平静"的气氛，良好的秩序由此而来;通过作业，让儿童学会自我约束，为意志力形成作准备，推动儿童服从。
可见，蒙台梭利所主张的是从自由经过作业到自觉秩序和服从，从而实现让儿童自我教育的目的。
蒙台梭利认为，教师的首要任务是用科学的态度、科学的方式去观察、研究"自然的儿童"，真正了解儿童的本来面目，从而揭开生命发展的"秘密面纱"，探讨生命的"深刻真理"。
其次，在真正了解和认识儿童的前提下，教师应成为儿童自我发展的"援助者"、优异环境的"创造者"。也就是说，教师的工作除了消极的观察，还应该积极地引导儿童，但这种引导并不是那种直接教给儿童方法和观念的传统做法，而是给儿童提供活动的环境和作业的教具，使儿童通过自己的作业达到自我发现和发展，同时，教师应该阻止儿童的不良行为，免得危及儿童本人和其他儿童的发展。
再次，教师应无限热爱儿童，献身教育事业，不断完善自己，以自己的完美形象作为儿童自我教育的榜样。
二、家庭教育也很重要，要有懂孩子的家长，真正懂教育的家长。
有很多家长把孩子带走巴学园，不理解校长的教育理念。豆豆妈是心态平和的家长，即使退学了也没有跟豆豆说。也没有训斥她，而是努力帮豆豆找到一个适合她的学校。
妈妈看见要上学的豆豆把月票挂在狗的脖子上说话，没有生气催促她。
甚至豆豆被狗咬了，也理解孩子的想法，满足孩子的请求，没有惩罚洛基。
校长的女儿叫美代，喜欢豆豆的蝴蝶结。校长找豆豆商量能不能不带蝴蝶结，因为他女儿也想要，他却买不到，让他很苦恼。豆豆也理解校长的难处，就不带了。
三、教育需要举全村之力（节选自希拉里写给孩子们的图画书）
我们要建造一个配得上所有孩子的村庄，一座适合孩子的乐园，成立阅读会也是为了创设一个适合孩子们培养阅读习惯的好场所。
我们各就各位，有活要干，成立读书会，每人都应该有明确分工，各司其职。
孩子来时没有带说明书，家长也没有带。教师也要专业培训才能上岗，为人父母也要学习养育技巧，与孩子共同成长，从孩子的教练守护者，变成朋友。
每个家庭都有需要帮一把的时候，每人抛出自己教育过程中遇到的问题及解决方法，集思广益，总会有人一番话能触动你，帮到你。
每个孩子的理想和决定都要被尊重，家长要尊重孩子的想法和理想，鼓励和肯定要多于否定和打击。
每个孩子都需要一个支持者，玩耍也很重要。父母的支持和鼓励对幼年的孩子来讲，至关重要。
我们需要通过协作，分享，各司其职一起建造一座完美的游乐场，一座适合孩子的乐园。
我们虽然没有村子，但有社群，社区，协会。一个小小单元就是“村子”教育需要举全村之力，众人拾柴火焰高。一起建造最适合孩子们的乐园。
从学校教育，家庭教育，到村庄之力。都是孩子成材的重要力量，教育并不是一座孤岛，需要三方面共同合作的力量，孩子才能健康成长。