【评课笔记】一年级下册《找规律》评课

1.有规律可以帮助我们解决问题；

2.备课时要有预案，深层次理解教材，遇到课堂生成才不会慌乱；遇到课堂生成问题教师要先冷静下来，不要慌乱，仔细观察；

3.练习的跨度不要太大，要循序渐进；

4.备课时要把这一章节所有例题都看完，感受本节课的教学重点；

5.教材编排体现了分析问题，解决问题的过程；

6.一节课内容上到哪里根据教材来定，根据学情来定；

7.课堂要关注学生的实际情况；

8.对学生活动的要求要具体，谁摆，谁说；

9.找规律要在“找”字上下功夫，让学生 看——数——圈——说 的过程其实就是一个思维的过程，也是一个建模的过程；