如何高效阅读?—看这篇就够了!

回想一下,在你阅读的时候,是不是经常会感觉看书太慢?看完之后还很容易忘?

那有没有什么方法能改变这种情况,做到高效阅读?且看完之后能长时间的记住呢?方法当然是有啦!我们说做任何事情都是讲究方法的,阅读也是一样。

只要你掌握了阅读的四大理念、三大方法,你就可以做到高效阅读!!

01

高效阅读之四大理念

理念1. 带着目的阅读

阅读前,先认真想好你的阅读目的(最好能写下来)。

理念2. 第二遍永远比第一遍更容易理解

第一遍快速浏览,第二遍挑重点认真阅读。

理念3. 阅读后回忆

阅读完一章或10分钟就停下来,用自己的语言回忆下刚阅读到的内容(注:针对想要了解且不熟悉的内容)。

理念4.按自己的框架重新组织阅读内容

按自己的知识体系框架重组阅读内容,理解的会更深刻、更容易学以致用。

讲完四大阅读理念这个前提基础,再来看看这些理念是如何运用到三大阅读方法上的。

02

高效阅读之三大方法

1.整体阅读 2.多重阅读 3.主题阅读

方法1. 整体阅读

整体阅读,适用于从阅读材料中寻找1-3个有用信息的情形。

整体阅读主要分为五个步骤:

步骤一:确定阅读目的

1.想解决什么问题  2.想解决到什么程度

步骤二:提出具体问题

1.浏览封面、腰封、作者简介、前言、目录

2.根据对书内容的大致了解,提出具体想要了解的问题

步骤三:选出16个关键词或关键句

1.翻阅速度以能看清每页内容为准

2.提炼的关键词或关键句一定要与问题相关

3.关键词或关键句不要超过16个

步骤四:挑选3个关键点

有2个挑选方法:

1.从关键词或关键句中,找出最核心的3个关键点

2.对关键词或关键句做分类汇总,归纳出3个关键点

步骤五:归纳问题的结论

根据归纳出的3个关键点,对所提问题给出结论

实操示例:

方法2. 多重阅读

多重阅读,适用于系统吸收书本内容,构建相对完整的知识体系的情形。

多重阅读主要分为四个步骤:

步骤一:明确目的

1.想解决什么问题  2.想解决到什么程度

步骤二:画出框架

1.浏览封面、腰封、作者简介、目录、前言等

2.根据这些信息,从阅读目的出发,画出整体阅读框架(目的:形成整体概念,助于理解和记忆)

注:不是照抄目录内容,而是用自己的语言提炼关键词或字

步骤三:变速阅读

四类不同内容采用不同阅读速度

1.与阅读目的不相关内容:跳过

2.与阅读目的相关且熟悉的内容:快速浏览(留意个别值得借鉴的要点即可)

3.与阅读目的相关但不熟悉的内容:正常阅读速度(读完一章或每阅读10分钟之后,离开书本,回忆内容,并将内容添加到阅读框架中)

注:先添加能想起的内容,再花1-2分钟,补充上遗忘的

4.与阅读目的相关,第一遍理解困难的内容:大致看一遍,第1遍标记(在脑中有印象就行,第2遍重点阅读标记内容)

步骤四:重点精读

第二遍重点精读与阅读目的相关,且不熟悉的内容。按自己的个人知识体系框架来记笔记

实操示例:

方法3. 主题阅读

主题阅读,适用于需要在一天或几天的时间内集中阅读大量材料,以便快速建立一个知识体系或完整解决方案的情形。它是以整体阅读和多重阅读为基础的

主题阅读主要分为两个步骤:

步骤一:搭建主题框架

有2种搭建方式

1.对主题一无所知

①在开始主题阅读之前,先翻一遍书,构建出基本框架(书最好选结构完整、逻辑清晰、内容相对浅显的,如行业蓝皮书、行业报告)

②针对主题最好能同时阅读3本以上的书

注:第1本采用多重阅读法,后2-3本采用整体阅读法,将输出结果再更新到第1本书的笔记中

2.对主题有一定理解

①基于已有的理解,从阅读目的出发,构建主题框架

②阅读更多资料后,在做修正

步骤二:填充主题框架

有2种输入方式

①思路输入,更新到主题框架中,作为对思路的完善

②直接应用的材料、片段的内容输入(复制到文档或OneNote笔记中)

实操示例:

以上关于阅读的四大理念、三大方法就介绍完啦~

03

本篇总结

四大阅读理念

理念1 带着目的阅读才能学以致用

理念2 第二遍永远比第一遍更容易理解

理念3 阅读后回忆,效率更高

理念4 按自己的框架重新组织阅读内容才能理解得更深

三大阅读方法

整体阅读、多重阅读、主题阅读这三大阅读方法,分别有它们适用的场合,因此我们在选择一个阅读方法之前,需要先明确自己的阅读目的。

整体阅读,适用于想从阅读材料中寻找1~3个有用信息的阅读情形。例如,从某本书中找出快速提升自家产品销量的三个上手即用的营销技巧。

多重阅读,适用于系统地吸收某本书的内容,构建相对完整的知识体系的阅读情形。例如,从某本营销书中提炼出一套完整的营销方法体系。

主题阅读,适用于需要在一天或几天的时间内集中阅读大量材料,以便快速建立一个知识体系或完整解决方案的情形。主题阅读是以整体阅读、多重阅读为基础的。

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