青年教师齐亮相 相互促进共成长——暨2021年潍坊高新区新教师培训活动

        为了让全区新上岗的小学数学教师掌握最基本的教学技能，尽快成长为优秀的教师，高新区组织了2021年新上岗教师培训活动，本次培训采取线下模式，全体新入职小学数学教师及数学导师在高新区东方学校进行了为期两天的培训。

        培训开始前，先将新入职教师按学校划分为20个小组，由全区挑选的20名优秀教师担任他们的成长导师。

        17日上午，小学数学教研员郭强老师先是对课程标准进行了详细的解读，分别介绍了学科的课程性质、课程标准的内容以及数学课程内容与学段目标，后又以思维导图的形式总结课程标准的内容，新教师们对于课程标准有了更深的理解,这也为接下来的课时备课设计奠定了基础。如何把一节课备出来呢，这就要求教师认真学习课程标准，仔细分析教材内容，全面了解学生情况，明确教学目标，合理选择教学方法，从而设计出切实可行的教学设计。在实操阶段，各小组进行选课之后由导师指导，组内讨论，最后组间分享交流；在点评阶段，先是小组间轮流进行点评，之后郭老师指导、点评，指出建设性建议；最后各小组自行完善本小组方案。

        那么学生学什么？学到什么程度呢？这就需要制定学习目标。郭老师认为，制定学习目标，需要抓住五个关键词：定位、表述、落实、检测和补救，利用前置分析，明确内容，确立目标与重难点。郭老师以四年级上册第一单元第一课时为例进行了说明。他特别强调，在叙写学习目标时，要注意行为主体是学生，内容要全面，覆盖四维，目标要围绕学科核心素养，可观可测，同时环节目标要层层递进，最终要指向课时任务。接下来各小组进行了互相讨论，组内进行了思维碰撞。

        17日下午，各小组根据要求开始自行叙写学习目标，在导师带领下进一步完善，并进行小组展示。之后，郭老师对每个小组的成果进行了点评，就如何设置学习目标再次做出总结与指导，指出了新教师的优点与待改进之处，为新教师进一步提升自身专业素养指出了明确方向。

        为了达成学习目标，应如何进行单元总任务和驱动性任务的设计，如何进行学教评助一致性的教学环节设计呢？17日下午，郭老师就这一问题进行了讲解和说明， 并借助《平行四边形的面积》这一课例，分别对课标分析，教材分析，学习目标，教学环节、评价活动等进行具体阐述。郭老师指出，在达成学习目标的过程中，我们要引导学生掌握数学方法，培养数学思想，进一步提升学生学习数学的兴趣。随后，新老师们进一步完善自己课例的教学环节和评价活动设计等，并于18日上午进行成果展示。

        郭老师在点评时指出，在进行学评教助一致性的备课设计时，一定要基于课程标准，注意对接教材，他强调，学习是一个持续的过程，特别对新老师提出了更高的要求，希望新教师多向同教研组的老教师们虚心请教，这样才能快速成长！

        经过一天的培训学习，新老师们收获满满。18日上午，每个小组一间教室，她们开始了实战练习，让我们看一看新老师们的准备时刻！

        18日下午，模拟上课开始啦！郭老师对模拟上课做了具体要求，由各小组导师担任评委，每人限时10分钟。最后，郭老师对两天的培训学习做了总结，对新教师呈现出的精彩课程表示赞许，对各位优秀导师的付出表示感谢，同时对新教师们的未来成长之路提出了更高要求！让我们一起来感受他们的精彩瞬间！

        在教研员郭老师和各学校导师带领下，新入职的数学教师们收获满满，“三尺讲台，三千桃李”，新教师们定当不忘教育初心，牢记育人使命，以东风化雨之情，春泥护花之意，在教育这片沃土上辛勤耕耘，扎实功底，不畏困难，为教育事业的发展贡献出自己的力量！