陪伴不易,静待花开。

[芦小立  嵩县焦点地面初级班一期    坚常分享第6天]

图片发自App

        昨晨聆听朱会利老师微课后,在客厅里,忽然发现几案上,六年前扦插的一株三台迎春,花开了,心喜!欣喜!虽然花开了三、五朵,但与这款掌上微盆景来说,应是恰到好处 ,只因我喜欢“赏花只需二三朵”的缘故。这株由单枝扦插的弱苗,从生根、孕芽到抽条,再把它植入微小的盆内,有谁知道它成长中遇见了什么?又有谁知道它几经生与死的考验,是什么让它又获新生?如今,六个春夏秋冬的磨砺与陪伴,它己是根盘如龙爪,干亦苍老,枝亦丰腴,在我眼里近乎成景。

图片发自App

        欣赏之余,静心反思。花开不易,何况育人啊!孩子的教育培养不也是循序渐进的一个过程,不也如这棵迎春一样,来不得半点急功近利、揠苗助长;教育是静静的陪伴与守候,是父母、老师与孩子的共同成长;教育是潜移默化的过程,是春风化雨、润物无声,亦有花开花落,更是积极的志向与希望,才促使孩子其慢慢成长。

图片发自App

你可能感兴趣的:(陪伴不易,静待花开。)