《蜜蜂》第一课时

图片猜测科学家。

“蜜蜂”书写注意什么。老师范写,学生用学习单练写,展评。


展评完再练写。

4个读不好的,你们四个来读。

解决读不好的字,辨析。



重点解决实验过程,学习目标一起读。

出示学习步骤,学生讨论。

上台展示。评价、补充。

怎么提炼出来的?

找关键语句。

抓主要动词。

评价法布尔。

推荐阅读,感受《昆虫记》的文学价值。

阅读链接,对比阅读。

推荐阅读。


布置作业。

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