让学生爱上阅读——《格列佛游记》推荐

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学习目标：

      1.知识与技能：了解《格列佛游记》的大致情节。

      2.过程与方法：在教学过程中指导学生如和阅读一本课外读物

      3.情感态度价值观：激发学生课外阅读的兴趣。

学习重点：

      激发学生阅读《格列佛游记》的兴趣。

学习难点：

      在教学过程中指导学生如何阅读一本课外读物。

教学过程：

一、初识新书

      1. 今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书。它就是世界文学名著《格列佛游记》。让我们都来熟悉书的封面信息。

      2. 小说是第几人称的？主人公是谁？

      3．格列佛游历了哪些国家？利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他（飞岛国）、慧骃国。概括主要内容。

二、认识作者

      1.学生交流课前预习资料，教师总结补充。出示作者照片和资料。

      2.本书成书于1726年左右，是英国18世纪杰出的讽刺作家乔纳森·斯威夫特(1667—1745)的代表作。斯威夫特出生于爱尔兰都柏林，早年生活艰苦，在亲友的帮助下才勉强上完大学。1688年，斯威夫特来到英国，曾先后做过乡村牧师以及贵族的私人秘书。《桶的故事》是他的第一部重要的文学作品。《格列佛游汜》的构思源于与朋友的一次聚会，斯威夫特谈到当时政界种种贪婪无耻的行径时激动万分嬉笑怒骂间，信笔开始了《格列佛游记》第一卷的创作。200多年来，它被译成几十种文字，在世界各地广为流传。

三、走进精彩片断

      1.出示著作精彩片段

      片段一、初到小人国的事；格列佛与利立普特人的大小比例为十二比一，那里的居民身高仅6英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山”。起先他被小人们捆了起来，但后来由于他表现温顺并答应接受某些条件，小人国国王同意恢复他的自由。此时，该国正遭到另一小人国(布莱夫斯库)入侵，格列佛涉过海峡把敌国舰队的大部分船只掳来，迫使敌国遣使求和。尽管格列佛立了大功，但后来因在几件事情上得罪了国王，国王决定刺瞎他的双眼，将他活活饿死。格列佛得知消息，仓皇逃向邻国，修好一只小船，起航回家。

      片段二、大人国事情概述。（格列佛回家不久，就随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁内格(大人国)。格列佛被一位高达20米的农民捉住。农民带格列佛到全国各大城市展览，最后来到首都。这个农民发财心切，每天要格列佛表演10场，把他累得奄奄一息。当这个农民眼看无利可图时，便把格列佛卖给了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宫廷中非常得宠，但是也常常遭到老鼠、小鸟等动物的侵袭。面对国王，格列佛沾沾自喜地介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史，但被国王一一否定。格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来。）

      2.学生默读。

      3.教师朗读片段一，学生齐读片段二，激发学生阅读兴趣。

      4.小组讨论，指名汇报初读感受。

      5.学生猜想后文情节。

四、制定读书计划。

      1.明确目标：本月内读完全书，掌握整体内容和著作主旨。

      2.制定详细的阅读时间计划表：周计划、日计划。

      3.小组讨论：完成小组统一的读书计划表格。

      4.优秀读书计划展示。

五、教师总结。

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