《做一个钟摆》教学反思

在前面的课程中，学生通过研究已经发现，摆的摆动快慢与摆长有关，摆长越长摆得就越慢，摆长越短摆得就越快，但是教科书又设置了新的问题，如果在30厘米长的木条上固定一块金属圆片，该怎样控制这个摆的摆动快慢呢？在本节课中学生还将结合前面所学知识做一个钟摆。刚接触到这节课时，我觉的材料比较难准备，要有一个能在摆锤上自由活动的重物，但是金属圆片又很难固定在木条上，移动位置的时候也比较麻烦，后来经过多次实践后，将木条换成钢尺，重物就用圆形黑板贴可以吸上去，钢尺上面又有刻度，很方便我们调节位置，这样改变后实验的效果也比较明显，学生很快发现重物上移对摆动快慢有影响，在前面学生误以为摆长就是摆绳的长度，根据实验观察学生发现是整个摆锤的重心改变了，发现“真正的摆长=固定点-摆锤重心中间之间的距离。

在本课的学习中，学生通过细心观察与准确测量的过程，形成了正确的科学概念（摆动快慢与摆长有关），理解和巩固了科学知识，培养了观察现象、收集信息、分析问题、解决问题的能力。