教育日思1: 教学中的小确幸

        学业水平测试即将到来，各科抓紧时间赶教学进度。无论是对于学生，还是对于教师，学习和生活中充斥着枯燥乏味。为了能准时在学业考试前完成教学任务，我不得在课堂中加快速度，而哲学这部分原理留在课下让学生们自己整理。如何让学生们适应快节奏的学习和繁重的复习任务，我在周六日思考了一番。

        首先，每节课一个三分钟的短视频作为高效率学习的奖励，可以是励志视频，可以是搞笑视频，也可以是我想分享给大家的歌曲。在今天上课的三个班里，我都进行了实验，学生们能基本保持40分钟高昂的情绪，这能大大提升上课效果。

        另外，在判作业的过程中，打破传统，在优质作业中画简笔画。其实，这个计划我从上学期就开始执行，并且收获到了不错的效果。大家很积极整理笔记，有的时候还会在本子上写上想让老师画什么，有的时候在本子上还会为我画简笔画。学生们写作业和我判作业都成了一件另外充满期盼的事情。

        教师的工作压力很大，学生的学习压力很大。所以师生关系如同婚姻关系一样需要经营。适当制造小惊喜，适当寻找小确幸，让工作和学习生活每天都充满期待。