学习《母爱的羁绊》及书友分享

听书《母爱的羁绊》,找女朋友来听,是女儿的来听。

自恋是病态的心理。一、情感的匮乏;二、控制

吐槽自己的妈妈,私密中讨论。

自恋的妈妈,对女儿投射。

1高人一等;2幻想成功再成功;3相信自己独一无二;4需要过度的崇拜;5想要特权,理所应当的;6人际关系剥削;7缺少同情心;8常常会嫉妒;9傲慢,目中无人。

挑毛病是世界上最容易的事。

一、为什么没人爱她;二、为什么没干好,假装者心态;三、为什么经常觉得空虚;四、为什么不自信。

毒刺1总不满意;2谁看上去更美,觉得有面子,妈妈替选择人生配偶;3嫉妒女儿;4不支持内心表达,吵架解决问题;5必须围着妈妈转,所有人;6没有同情心,只会提要求;7处理不了情绪,破坏环境;8爱挑毛病;9当你朋友,不当女儿,甚至反过来让女儿当妈妈。10没有隐私,随便看日记、信息。

文化:要指责自己的妈妈,不是好女孩。

面孔1浮夸外向型,张扬,抢女儿的表现;2成就导向型,带女儿参加培训班;3心生疾病型,受不了,医院找完检查没病,从孩子找感受;4成瘾型的母亲;5不怀好意型,经常欺负你;6情感饥渴型,抢女儿男朋友。

看镜子,女生永远觉得不够完美,整容;2永远自我加压,要做到下一步,找宠着她的人,为了依赖欺压,好白菜被猪拱了。

改善:1感受比外表更重要,圣人为腹不为目,内在感受更重要;2独立出来,稍微远一点,自己做决定;3和谐相处,心理学说你没有原谅父母的资格,不是原谅,学会感谢,二级反馈,心中说感谢;4学会建立爱的体系,怕恶性循环。

结论:内心富足,开心,快乐,做好和妈妈的关系,父亲的作用是有限的,自己去了解事情,带妈妈心理治疗,家庭排列,“你是大的,我是小的”,不介入父母的生活。

图片发自App
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书友分享:小翠,讲述自己有一位言传身教的母亲,从妈妈身上学到了很多。学校捐款的故事(妈妈拿出了100元,说,你同学现在比我们家可能更需要),和睦的家庭,让她好幸福。孩子成长,需要激励与灌输。小翠说,为别人着想不用刻意恭维。她妈妈灌输好好爱自己,她妈妈做了个梦,冥冥之中母女情缘感应,梦到马吃不到草,知道小翠是不是没钱了。好好对自己,处理好心情再去工作。她妈妈给爸爸盛饭,爸爸说谢谢,这是一种美好的家庭氛围。妈妈教了她好多,言传身教,是约束。最后小翠送给大家一句话“妈妈越美丽,孩子越自信;妈妈越放下,孩子越出息”。

书友,希望霸道专制的妈妈,希望可以看看这个,听听这本书。

书友葡萄小主,她妈妈太累了,照顾一家子。她弟弟是爷爷抱养的,很受宠,不干活不工作。她妈妈要求她很多,让她很累,也不愿与其沟通。在工作中,老板娘让她找到了母爱,所以什么都愿意跟她说。

书友,妈妈要给她想要的生活。反面例子,女儿不喜欢母亲安排,不喜欢当律师,但妈妈太强势什么都逼她,最后女儿受不了自杀了。告诉我们,要当好妈妈,给她快乐,女儿是新的个体,好好爱她,多表扬少批评,让女儿建立自信,鼓励她,让她走出自卑的心理。女人们手拉手,心连心,一起努力。

书友,现在的妈妈,关心女儿开不开心。有宝宝了,要注重她的成长。

书友,她妈妈经常讲别人家的孩子,拿她的弱点跟别人比。小孩子需要安全感。长大了,翅膀硬了,想要控制欲,父母自己要安全感,这种情况,要给他们包容,爱。说,永远是最爱最爱你们的女儿,相亲相爱一家人。亲密关系要有方式方法,去打破平行线的状态。这要去表达,不说出来感受不到的,多表达,就没有了猜测、怀疑。

主持朱黎婷,妈妈对她的期盼,让她力不从心。吃百家饭亲戚家长大的她,找不到爱。父母在遥远的地方,见面却不认识。父母不在身边,会让孩子不健全。长大后,独立,父母造就了其危机感。这是她第九天了,来到读书会当书童。以前,她妈妈看不起她工作,员工比她高两倍工资,现在她爸爸支持她。她来到这里,是想要成为太阳,带给大家光和热。最后她说出了我们的心声,谢谢你,妈妈,这么多年的养育。

王旭飞会长,孩子感知能力强,解读能力非常差,所以我们要教她们解读。也可以用到工作中,人心变化,锻炼能力。爱,要说出来。有爱的父母,是同理心去倾听,站在她的角度,因为闺蜜感同身受所以喜欢闺蜜,孩子犯错有地方倾述,这样才有归属感。孩子打游戏问题,如果真正的陪孩子玩,这个问题就解决了。现在人,物质追求高于一切,没有精神追求。(例子,想让孩子学做家务),孩子一回来就让她洗一个星期的碗,孩子直接来了句“我*”;让她洗碗,没有说为什么,需要沟通讲出来。什么是开心、愉悦,孩子是无法表达出来,所以从小培养她解决问题的能力,做对的时候,要分享;孩子跟别人吵架了,要教她和解。跟孩子说,我爱你,所以让你知道什么是正确的。反例,“你不要去,老爸去”,这是溺爱。培养解决问题的能力,如果不告诉她,以后还会再犯。家庭不对等,夫妻形同陌路,以为睡一起聊几句就是亲密关系,天天在一起不一定是感同身受,需要去深入沟通。媳妇和婆婆关系,我们是一个家庭,你们是一个家庭。学习的核心,是学习:人跟自然的连接,心灵;人跟社会的连接;人跟人的连接。工作、家庭倦怠期,是缺少赞美,零级反馈。对孩子赞美,表扬她的同时,讲出为什么,这就是二级反馈。一起做事,是建立亲密关系,好的途径。(手夹去的女儿例子,女儿什么都不说,自己在那里吹手,妈妈讲你好勇敢),什么孩子痛的感受没让人理解,妈妈没有感同身受。妈妈要做的是,引导她在这个环境中怎么安全玩,当一个教练,而不是领导,反应孩子的情感,情绪得到缓解,再给她二级反馈。

上面就是2018.3.28晚上在1970文创园的学习笔记了,希望能给你有所帮助。

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