放下孩子的课题 让烦恼轻轻飞走

     要开学了，孩子们也突然“不听话”起来。

     给老大教一下老师在微信群发布的手势舞，学到稍微难一点的动作，教了好几遍还不会，她就嘟起嘴巴，气鼓鼓地对我说：我不做了！

     让老二预习一下明天开学要上的课程，他偏不听，反倒拿起游戏机津津有味地玩起来，喊他就像没听见一般。

     面对这样的孩子，我一开始内心也是焦虑的。我甚至骂了老大几句，把老二的游戏机摔了。后果不言而喻，两个虽然有所收敛，但看见我都像看见仇人一般躲着走。

     我强迫自己努力平静下来，反思自己的行为。

      首先，我之所以会这么焦虑，表面上是对他们有所期待，期待他们今后能出人头地，实际上呢？只怕是为了与人比较。

      我们一切矛盾的来源都是人际关系。我恐惧的是他们落后于人，他们长大后没有足够的本领与能力过上优渥的生活，其实归根结底是和这个社会公认的成功比较的结果。

      如果没有对比，就没有任何优劣高下之分。就好比一个星球上仅仅只有一个人生活，那么他也就无所谓过得好与不好。

      其次，我这么焦虑有没有必要呢？阿德勒心理学告诉我们，必须从“这是谁的课题”这一观点出发，把自己的课题与别人的课题分离开来，并且不去干涉他人的课题，这样人际关系的矛盾就化解了。

      对应到我这件事上，也就是说，孩子不好好学习手势舞，以及不好好预习功课，是他们自己的选择，带来的结果最终也只能由他们自己承担，这个课题是他们自己的，而不是我的。如果我去干涉，就会显化矛盾。不去干涉才是明智选择。

     当然，在这种竞争日趋激烈的时代，父母完全放任孩子不管也是不现实的。就学习而言，必须告诉孩子，这是他们自己的课题，如果他想学，做父母的可以随时给予帮助，但绝不对他们的课题妄加干涉。孩子没有求助于父母的时候，更不可指手画脚。

     相信父母能真正理解“课题分离”之后，孩子也会与你一同变得更好。至于孩子的将来如何，取决于他们自己。因为能改变自己的只有自己。

     想到这些，我打开孩子们的房门，跟他们表达了我的想法以及歉意。孩子似乎一瞬间都变得更懂事了。

      今天六点半不到，我还未起床，他们俩就早早起来了，穿戴整齐，刷牙，洗脸，收好饭盒，带好牛奶、口罩，自己热早餐，还听到姐姐在叮嘱弟弟：你检查一下书包，看看书都带齐了吗？弟弟回答：你管好你自己，我的东西都带好了。

     不禁莞尔，放下孩子的课题，更多的让他们自己去承担，自己一身轻松，烦恼也轻轻飞走了……