新鲜出炉的证书和成绩单镇楼，哈哈(非英专生一个半月过笔试，一个月过面试)
说起教资，大家都知道笔试分三门：综合素质，教学知识与能力和学科知识。我算是比较幸运的，这三门是一次性过的。那就给大家说说我这三门的准备时间和备考重难点吧。
因为笔试和面试我中间隔了两年，一次面试时间关系我放弃没去，一次是初英的面试考了没过，衰~所以笔试还有一丢丢印象。
三门备考，我用了一共不到两个月时间，因为已经毕业了，所以是在职备考，可利用的时间一周五天吧，每天有效复习时间3-4小时。资料准备：（没有打广告嫌疑哦）问了周边的人然后买了中公的一套，其实买前两门的就好，第三门为了求个心安你也可以买。包括资料书和真题模拟卷。一些网课（书看不下去就看视频咯，双管齐下）
首先科目一，综合知识：这部分其实还挺有趣的，多看看就当是增加常识，很多人反映考试时时间不够，我也是刚好写完，尤其那个作文要写1000个字，这是我除了论文写的最长的作文了，高中作文都是800字的啊，所以导致我最后根本挤不出来话了，没事那你就凑嘛，时间也有限，也不是说非要写得那么辞藻华丽什么的，我最后硬是凑到了1000个字那个格子那里。考前半个月时间，翻翻书，把模拟卷都做完就好。大题没碰到的也不要慌，一个字，就是扯。这里无非就是分学生观，教师观，教育观三大块，三观正确，记得往理论上扯，而不是一味地大白话。
其次科目二，教学知识与能力：这部分，一个字就是背。因为东西比较多，但是建议列个框架体系，就是思维导图嘛，这样看着清晰一点，背得也比较有条理。虽然我是个理科生，但是文科的考试上我从来没输过，所以这点相信我，列思维导图，并且按着框架去背，在做案例题的时候能大大有帮助的。这部分，理论比较多，记得抓住重难点，有需要的可以豆油我，我可以分享笔记哈。
最后科目三，学科知识：说出来你可能不信，考试前科三我只准备了教案，听说读写，语音我都准备了，还挺全的。别的我都没看，因为我以为就考学科知识嘛，就初高中那些题目还不是小菜一碟。到了考场上我就彻底傻眼了，当时就心想，这都啥玩意儿！老子不考了。额~开玩笑，开玩笑，哪能说不考就不考呢，还是硬着头皮上啊，为啥我会有那么大的心理冲击呢，因为选择题是全英文的且全都是专业术语，要知道我是非英专且彻头彻尾的理工科出身啊，纵使我英语底子不错，也认不出那一堆怪物啊。还好我有阿Q精神，一个字就是蒙啊，我就飞快地把选择题写好了，简答题当然也是不出意料的扯的。然后教案部分，我准备的倒是都用上场了。看，这就是传说中的尽人事，听天命吧。出了考场，我心如止水，想着反正科三肯定是凉了。到了查成绩那天，系统果不其然地崩溃了。我想着我也不想去凑热闹了，就安心地玩耍了，倒是我一起备考的小伙伴和关心我的亲友们，热心地问我成绩查到了吗？
这是当时的对话，哈哈哈，我是真的觉得既然没过就不要跟人家去抢网络了。结果第二天，登上去一看，欸，小样，竟然过了。
不得不说，我考运还真是好啊，那时候考的还是初英，然后第一次面试，我心想着科三那么容易就过了，面试应该也很水吧，于是我就掉以轻心了，果然第一次面试只准备一个星期的我炮灰了。我只准备了阅读题，想着，考场上灵活变通就好了嘛，结果我的试讲题目是口语题，我按阅读题的procedure讲，讲到最后答辩的时候，老师问我：what's your key and difficult point，我才幡然醒悟，我的重点放在将单词上了，口语应该在pronunciation上啊。于是这次是妥妥地挂了。
这一年的第二次由于时间关系我没去。
来年，我想着，干脆考高中吧，趁着笔试成绩还有效，我就报了高中的科目三，这次我学聪明了，买了本书，还是把前面的专业术语看了看，考试时，也没至于那么慌张，这里我也有笔记整理，教学法是主要重点，想要的可以私信我。
这次果然稳了一些，取得了83分的好成绩（然并卵，我们追求的一向是分不在高，过了就行。）但是心里总归更有底了嘛。
接着我就去报名面试了。面试我得好好讲讲，这我可是有两次经验的人呢。
面试分结构化面试，试讲，答辩三部分。不用我说大家也知道面试的重中之重肯定是试讲无误了，所以这次我把大部分精力都放在了收集教案，准备逐字稿，分题型（听说，阅读，写作，语法，语音）整理教案，总结模板上。这的确很花精力，不是说网上随便一搜不是都是嘛，可是那些质量真是参差不齐，有些看看都觉得自相矛盾，于是我集百家之长，呕心沥血，写了一份自己的专属模板，这样不管他阅读，听说等等题目怎么变，我都能以不变应万变啊，毕竟我临场发挥不行嘛，所以背熟模板很重要。
面试的过程是这样的，先要去备考室，抽到自己的试讲题目，20分钟备课，时间还挺紧，所以手速要快，该缩写就缩写，自己能看懂就行，据说教案不计入评分标准的，但你也要稍微注意一下卷面整洁，这样自己讲得时候也不至于太乱看不清。然后时间到就停笔，去试讲教室门口候考，等上一个考生讲完。（这个时候千万别傻等啊，一定要模拟练习，把各流程说顺口了，按理说每个文章都要读一遍的，所以确保自己每个单词都要认识）上个考生出来后，别猴急得进去，老师还要讨论登分呢，等他们讨论完，没声音了，差不多两三分钟吧，你就走上前去，轻轻敲门，敲门不用我说了吧，大家都会敲门吧，蜷起你的手指轻轻敲三下，老师说请进，洋气一点的会说come in，那你就可以进去了，进去，亮个相，轻轻关上门。鞠个躬，微笑，坐在你面前的是三个年长的教学经验丰富的老教师。你先简单介绍一下自己是多少号考生，别说名字和学校什么的，总之不管你多牛逼都别透露那么多，因为会有作弊嫌疑。老师然后会客气地恭喜你进入面试环节，然后就进入正题，问你两个结构化问题，3分钟左右，你要想一下在答题。记住，他是两个一起问的，所以，你要记住你的题目，不要答完第一个又忘了第二个了（忘了也没事，那你就再问一遍）我的两个问题是：十九大的主要矛盾和王老师眼睛不好，学生戏弄他，你是王老师的话，你怎么办。
你们可以想象我听到第一题有多崩溃嘛，这十九大都过去大半年了，上半年你问十九大我能理解，下半年再问十九大，是不是就没那么与时俱进了呀，但是别忘了，我有阿Q精神啊，于是，我就开始搜刮自己脑海里的主要矛盾，依稀记得高中政治背过，经济发展的没那么好和人民日益增长的需求之间的矛盾，我只能扯出这一句了，说完我还耿直地来了一句，不好意思，没准备。第二题就是常规操作了，发挥正常。
试讲我的题目是听力，一样也是在射程范围内，讲完。答辩时（英文答辩）为了方便，以下我直接翻译成中文，一个老师问我，你写在黑板上的的main idea跟文章相符吗？我坦率地说不符，于是我把真正的文章大意跟他概括了下。他又问，那你为什么写成黑板上那个？我更加耿直：因为太长了，写不下。另一个老师问了个特奇怪的问题，以至于我根本没明白她说了什么，我也没法翻译给你们了，所以我也是瞎答的，她显然不满意，于是把她自己的答案重新说了一遍。
答辩完，我就出去了，知道如何敲门的我当然也是知道如何关门的，可是不知道为什么那天的风甚是喧嚣，我都没使什么力，门就关上了，还发出了不重不响的声音（因为门老化了，所以也没太响）我想我这门关的不合格啊，当时就有种打开重新关上的冲动。又怕老师觉得我神经质。于是我悻悻的离去了。想着这次面试估计也是凉透了。因为我犯了三个大忌：结构化卡壳，答辩一题没听懂题目瞎答的，关门没关好。可是，意料之外的，人品爆发竟然过了。
so，我想好好写这篇分享，让大家少走些弯路。尤其是现在教育局对各大机构抓的也挺紧的，辅导机构教师也必须持证上岗了。如果有想要我笔记的小伙伴可以私信我，我会把自己的笔记，搜集的历年面试真题，网课资料统统发给你们。
加油吧，祖国未来的园丁们~