春意盎然，人在画中游

    今天是彩虹花高端晨读第7课，由于路上出了车祸造成交通拥堵，所以来到班级比平时晚了10分钟，当我看到黑板已经布置妥当，一体机也正常打开，不由得宽慰很多。今天是24节气当中的春分，不知道彩虹花晨读会为我们带来怎样的课程呢？孩子们好期待。

一，配乐复习朗读，激发孩子们学习彩虹花晨读的积极性。

    今天的复习，我一改以往的全班齐读的复习方式。而是改成指名朗读，并鼓励孩子们，把朗读好的视频上传到班级和学校群里，让老师和家长们共同见证大家的朗读水平，这个建议得到了孩子们的纷纷响应。

      刘津姸同学读的是《春夜喜雨》，这几天，由于天气忽冷忽热，她感冒了，还能带病坚持学习，精神可嘉。虽然朗读时声音有些沙哑，但是朗读水平比以前有了明显的提高，值得大家向她学习。

      杨蕊嘉同学读的是《初春小雨》，她是班级里年纪最小的孩子，但是却是学习最刻苦的一个。平时胆子小，不善于表达，为了让她自信起来，勇敢起来，同学们给了她许多鼓励，这不，她坦然的站在讲台前，有感情的背诵起来，引起同学们的阵阵掌声。

二，积极踊跃的学习态度，为课堂增添了勃勃生机。

 

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    今天学习唐代诗人戴叔伦的《兰溪棹歌》，为了调动孩子们晨读的积极性，我给他们范读一遍，又领着孩子们一句一句的朗读，在指导朗读时，我发现许多孩子嗓子沙哑，仍然坚持学习，我及时的进行了鼓励，听了我的鼓励后，孩子们的朗读兴趣更浓了，我又指出几个词的轻重音的巧妙应用，经过多次训练，孩子们朗读得很有感情，朗读技巧也运用得恰到好处。

三，构思巧妙的诗配画，表达着孩子们对诗歌的理解，把诗人对春天的喜爱和赞美之情跃然纸上。

        学完诗歌后，孩子们利用碎片时间完成诗配画，在孩子们的笔下：有一轮如眉的弯月，高高的挂在天空，几片浮云在天空游荡。清澈的小溪里。鲤鱼无拘无束的游着，高高的柳树上，婀娜多姿的柳条，妩媚动人，远处的山，近处的树，错落有致。我想：诗人站在楼阁上，看到眼前的美景，一定会赞不绝口。

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四，感悟

      今天的彩虹花晨读，孩子们跟着张艳老师又学会了一首新的描写春天的诗，字里行间流露出作者对春天夜景的喜爱，本来是夜静恬淡，而桃花鱼和鲤鱼的加入，增加了动感，好一幅蓝溪山水画呀！孩子们在理解诗歌意境的同时，体会到了作者的情感，并通过诗配画表达出来，有彩虹花相伴，孩子们每天都有新收获。