教育科研，催生教育开花结果

笃定“做好教育这件事而来”，必须做好“教育科研，催生教育开花结果”。在即将过去的教育学年里，本人又在教育科研道路上毅然决然地行走着。

一 活教书

将教材知识体系“物”化为教育形态的东西，与儿童学习心理同振，激发学趣，启迪思维，从而学会思考，热爱学习。具体表现在我的“教学五认真”，再突出教学反思的过程中，这已经成为教学实践中的自觉。特别是教学反思，在刚上完课，即进行写课，基本上完完整整地智慧生成的课堂教学实录，同时又是精彩的活生生的个体教学实践案例，从中生发出个体的教育实践感悟与教学理念积淀，促使我这颗教学树苗长成参天大树。因此我工作着享受着，怎不乐而忘忧呢？

二  换位想

如今儿童学习心理发生了很大变化，不畏权贵，敢说感言，接受新生事物能力极强，传统的说教已经于事无补，甚至反作用，他们更是察言观行，择其所需而为。如果我们还站在高高在上的道德神坛说教抱怨，走向儿童学习心理的对立面，非常糟糕的事。这时，放下架子，也察言观色，做到“言必出，行必果”。看看已有学习心理，想学习怎样，困难障碍是什么，特别是多让他们展示学习成果。在交流展示过程中，发现智慧闪光点。运用爬黑板，说认识，鼓励多，亮点讲的方法，学生“错中学”的常态学习法，逐步转变为一次性学会学好，成为高效学习者。这样教师抱怨心态变为积极引导学习心态，自己成为教学引领者、组织者、指导者而自豪。学生也因此发现自己是学习数学的料，喜欢学习，学会思考热爱学习了。

三  制作抖音  玩转数学

数学实验，激趣启思，成了热爱数学的展现自我的学习舞台。如今信息时代，文本视频音乐多元素结合的抖音成了我们的最爱。以抖音为平台，制作数学实验，将数学知识重难点，“物”化为一个个可以动手操作演示，经历思考参悟的学习过程，将《数学实验手册》上的一个个精致实验，转变为一个个启发引领儿童思考操作的范本，如一粒粒火种，在儿童心理播种下来，相信开花结果。

由不定时发布抖音视频，到每天坚持至少发布一篇。由于内容切合大众口味，妇孺皆知，浏览量与日俱增，更增加了我制作的信心与动力，不管遇到怎样的困难，我都想方设法制作出最佳的数学实验微视频，服务于学习。一年了，至今制作了三百多部微视频，虽说粗糙些，但启迪引领还是很好的。

四  化差融差

差生学困生比例越来越大。信息时代，传统教学与各种新生事物一起争夺“人才”。稍不留意，我们的教育对象就滑向另一边。为此，以教研尝试反思为抓手，抓住课堂教学主阵地，数学实验，合作交流完成后，独立思考练习，爬黑板，展现学习“成果”，即时反馈，明白症结在哪里？怎么犯了错，如何矫正，在“自我反思”过程中理解错误，融解错误（即为错中学）。

爬黑板促使每个学生高效思考练习，多感官并用，进行具身思维，高阶思维。在反复练习，反复思考过程中，逐步掌握，从而体味学习的乐趣，不断增强学习的动力。比如多数差生畏难情绪很大，不管遇到难易问题，一口否决，不会不会。心理学习的闸门关上了。这时，耐心细心地让他们从基本尝试练习起，然后每天坚持由少到多，由易到难，学困生转化目标才能实现达成。

五  做好教研反思  提炼教学经验

有了做好教学这件事，教后反思成为自觉研究行为。将个体他人的教学实践，当作研究对象，对比反思出规律性的东西，非常有意义。什么职业倦怠心理，高原期，牢骚满腹，学习没有用等等随着教研反思的作为，全都烟消云散，因为你是为着发现问题、解决问题而来的。问题是为提高研究问题能力，增强解决问题的意志而生。如转化学困生，爬黑板，多给他展示暴露解题学习过程中的问题，才会有所为有所不为，做个信心成长的学生。

学生的问题，先听他说，拿出问题，剖析问题成因，自主尝试解决办法，并不断跟踪研究，直到成功转化。这需要耐心细心恒心毅力，不厌其烦地“重复”、“发现”、“引导”、“激励”。

在网络名师空中课堂上，我讲解问题时，先了解学生问题出在哪里，然后教给思考方法，解题思路，最后写出解题一得，所缺漏的立马实验操作演示，梳理数理，这样一搞，再不愿学的也会感兴趣的，再不想学的也愿意学了。

六  取得的教科研成绩

努力总有回报。过去一年取得了一点成绩，却得到领导同事的厚爱信任，激励我毅然决然地行走在教科研大道上。

1.市级个人课题《学讲计划下大单元教学转化农村初中数学学困生的策略研究》于2021年9月份顺利结题；

2.《数学实验尝试教学转化初中数学学困生的案例研究》于2021年9月份获准市级个人课题立项；

3.“初中数学实验课程校本化开发的研究”获准市“十四五”规划课题立项；

4.《应用手册促进初中数学学困生转化的案例研究》于于2021年12月份，获准县教科部规划课题立项；

5.《数学实验——开启具身思维的金钥匙》获2021年度县科研杯论文评比三等奖；

6.自制教具评比县级三等奖；

7.市23届科研杯论文评比一等奖（证书待发）；

8.省名师空中课堂教学辅导奖。

成绩只能说明过去一年，没有虚度年华，整理一下，在新学年度里，继续做好数学实验微视频制作，形成系统的转差策略，写好教育故事，为更好地培养培育家乡父老乡亲的孩子成人成才，作出应有贡献。