读《李镇西:请把教育当做教育》有感

在新浪微博上，有这样一段话——

      当班主任的过程，就是一场和学生斗智斗勇的战争，是一场敌众我寡、力量悬殊而且你还必须赢的持久战。大凡班主任，一定都有一些独门秘籍，才能把几十个经历不同性格迥异的孩子治得心服口服。

很显然，文中的这位班主任把教育当成了“军事作战”，把班级当成了“战场”，把调皮的学生当成了“敌人”，使出浑身解数杀个“片甲不留”。用李镇西老师的描述最形象了——恨不得有诸葛亮的无穷妙计和孙悟空的无边威力，尽快把班级“摆平”把学生“搞定”。这位班主任洋洋自得，以为自己的威严震慑了一个个经历不同性格迥异的学生。孰不知，自己已经在不知不觉中陷入了教育的误区。

教育不是征服，不是争夺地盘，把一个个学生教化成“顺民”，从而臣服于自己的权威之下。那样的教育是可悲的，那样的老师和封建社会专制暴政的皇帝有什么区别？只要求学生规规矩矩一动不动的坐在教室里，需要做的只是认真听我讲，我说什么你就做什么，我的话你不能反驳，不能质疑。因为我就是权威，我就是学生里的专家。从不管他的注意力在哪里，兴趣在哪里，至于以后发展成什么样，我不管，我只管现在你的学习。这样的老师还是老师吗？

或许你会认为我的话太不近人情。我们姑且来分析一下:

什么是最好的教育？卢梭说过:“最好的教育是无所作为的教育:学生看不到教育的发生，却实实在在影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”

只要对现在的学校教育进行一番研究，就会发现我们的教育存在很多问题，甚至可以说非常糟糕。这种教育很可能导致人的退步，削弱人的能力。现在一般意义上的学校教育不能满足人的要求，传授知识式的教育已经落后了，好比教一个跑步的儿童如何走路一样，这种教育方式只能培育人的低级能力，而不是高级能力。我们为人师者，不仅仅只是传道受业解惑也，更是培养一个现代公民所必须的一切现代素质:全面的知识、丰富的文化、强健的体魄、文明的行为，自由的思想，独立的人格、丰富的情感、高贵的尊严、柔软的爱心、坚强的意志、正义的情怀，民主的胸襟……这一切远不是靠“兵法”靠“谋略”所能得到的。

不可否认，现在的学生太复杂太难管了。但是，一时的震慑换不来永久的听话。压制久了，他是会反弹的。就像隋炀帝频繁发动战争，滥用民力，致使民变频起。以暴制暴，只能是治标不治本。所谓根本之法，要从源头上杜绝。

行为是心里的外在表现。一切行为出现问题的源头皆是心理出了问题。尽管心理畸变表现出许多个别特征，它们就像一棵繁茂大树那些朝四面八方伸展出去的分枝，但是都来自同一个深层的根部——内心得不到满足。0～6岁是儿童心理发展和性格形成的关键期。在成长的第一阶段没有打下良好的基础。我们能做的就是矫正，不断修正这些有行为偏差的问题儿童，为他们提供一个适宜的环境，帮助儿童的心理发展，促进儿童自然学习能力的发挥，使这种潜能得到提高——这就是当今世界教育新的发展方向。

亲爱的老师们，请把教育当做教育，把学生当做学生。教育是简单的，不是战争，不是宫斗剧耍心计，也不是争名夺利之地，请用孩子的视角来看待世界。只有把自己真真正正变成一个孩子，你才能做出实实在在的教育。