如何引导高年级学生专心听讲

如何引导高年级学生专心听讲

在《每月一事》第九章，方案三是上课专心听讲。活动对象仍然是小学三四年级的学生。(批注：对于我们高年级学生来说，上课专心听讲已经是老生常谈的事情了。可是学生仍然不能做到一堂课全神贯注，我希望孩子们在九年级上课时，能抓住上课时老师讲的知识。)

书中设计了游戏和故事，导入使用“请你像我这样做”的游戏。老师做动作，学生模仿。故事分享的是高士奇小时候的故事。老师让学生表演出来全神贯注的样子，其实也是在给孩子们示范怎样专注的学习。

批注和思考：对高年级的学生来说，注意力是否集中，还跟材料是否有难度有关，教师讲课是否风趣幽默。有人曾经调查过：七年级学生的上课专心听讲人数最多，八年级学生上课，有人开始睡觉或者跑神，九年级学生上课，睡倒一片。

为什么学生年级越高，上课专心能力越差呢？书上说，主要是因为学生年龄越大，越缺少一颗宁静的心。到了高年级，学科增多，难度增大，学生大脑的前庭额叶快速发展，想的东西非常多，和父母的关系同学的关系都会变成影响他的因素。

那么怎样让高年学生专注力得到进一步的提高？

1，提供整洁的外部环境。人在美好的外界环境中就会感受到生活的美好，而不会心情烦乱。

2，教会学生处理一些关系。良好的关系可以帮助自己获得积极情感价值。普通的关系却会使自己生活一团糟。教学生处理好与父母、异性、同学、同伴之间的关系。

3，要学生养成良好的作息习惯，保证上课不再打瞌睡。不会休息的人也不会学习。

4，教师方面，上课的时候尽量生动形象，抓住本质进行教学。课程内容的选取也尽量的少而精，避免无效的挣扎，这也是双减政策的导向。

5，学生专注的培养，还离不开学生自身的内驱力。学生提前的预习，课堂有效的回答，课后认真的反馈。都可以让学生学习更高效。