教师招聘的一点思考

        今天是我校暑假期间的第二次教师招聘，给我安排的任务是应聘的教师在讲台上试讲时，负责坐在教室里听课，当“评委”，对讲课的老师在记录表上填写评价意见，负责听课的是学校领导班子全体成员，今天来应聘的一共有31位老师，听课试讲从上午9:25一直持续到下午4:20结束（中午12:15停止，吃午饭后短暂休息，两点即开始接着听）。

        我校教师招聘流程大致如下：在学校公众号报名表里填写相关信息→招聘当天，办公室再次填写应聘报名表→在指定教室考试所试讲的学科试卷→完成所应聘学科的一个备课和500字左右的小传（自我简介）→等候叫号试讲→离校听通知。今天来应聘的31个老师讲什么学科的都有，讲数学的居多，综合31个老师的试讲情况我的思考如下：

    1. 自我简介很重要。试讲之前要做一个三分钟的自我简介，因为这可以说是给人留下的第一印象，从自我简介里可以大致了解这个老师的学历、人生阅历、性格、特长、为人处世等基本信息，有的老师三言两语，且声音又小，还低头看自己写的资料，自我简介，介绍自己的，早就应该熟记于心才对，还看什么资料？留给“评委”的初始印象就是“编的”、不真实或者没有认真准备，尤其是上台之后的报自己的姓名环节，务必要声音洪亮，一字一顿，让听课的“评委”最起码听清楚你的“江湖大名”，不要做完自我简介之后，让下边的评委再问你叫什么名，为防止别人听不清，可以在黑板右上角书写一下自己的名字也挺好，首先要让别人记住你的名字；

      2. 试讲开始时的导言环节要精心设计。如何从身边的相关事例导入本节所学内容，是彰显一个老师自身魅力和素质的体现，因为现在台下坐的是“评委”，真正上课的时候下边做的就是实实在在的学生，怎样才能让学生紧紧的吸引在这一节课上，始终保持高度的学习兴趣，跟这一节课所设计的导言密切相关，比如有的老师讲课之前用“带图的生词卡片”导入、有的用歌曲导入等，都挺好，马上就让下面的“学生”进入情境，有的老师上来直接讲课，相比之下就逊色多了；

      3.  试讲时的肢体语言要协调。有的老师上台之后身子老是晃，跟喝醉了一样站不住；有的老师上台之后手好像无处可放，给人的感觉就是准备不充分，没有底气；有的老师每讲一个单词、每读一个生字、每说一句话都有恰当的手势，给本节试讲增色不少；

       

4.  板书要尽量书写规范。有句话是“字如其人”，可今天的听课试讲时，有的老师写的字简直让人看了忍不住要吐的感觉，看了一眼绝对不想再看第二眼，一个比一个报的学历高，一个比一个字写的滥，甚至有的老师那不叫写字，简直就是画字，连基本的笔顺都不对，甚至还有错字；有的老师写的字又小有没有“力度”；如何让学生对你“一见钟情”？你的字就是你的一张“名片”，这么高的学历、写这么滥的字，还不如一年级的小孩，真是让人匪夷所思；

      5 . 微笑。有的老师从进入试讲的教室开始，一直到讲完课离开，整个环节老是绷着脸，面部表情僵硬；微笑，实际上也是你的一张吸引学生的“名片”，在下面的我们这些“评委”尚且感到不舒服，何况学生呢；有的老师自始至终都面带微笑，我想，要是真正的上课，学生肯定也会感觉轻松，同时也感觉到老师的亲和力；

      6.  激情。老师往讲台上一站，就应该有一种“气场”，这种“气场”实际上就是你的精气神。有的老师试讲的过程中说话像蝇子嗡嗡一样，嘴张不开，无论坐在下面的我们再怎么注意听，也是听不清试讲老师的内容；你上课说话的语气、语速、声音，都能体现你的底气和激情；

        除了上面这些问题，着装也很重要，穿着不要太随便，要搭配大方得体……

          当然应聘的老师是否被录用，也不一定局限于上面这些因素，但至少上面这些问题起着至关重要的作用。