众心聚力共筑教育梦想

读《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》)感想

《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》是在党的十九大召开和高校思政课教师座谈会后而岀台国家层面的教育文件。既是教育方面纲领性的政策文件，又是各级政府管理人员和家长校长教师工作的操作手册，其中很多观点都是第一次提出，为加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，为深化教育教学改革、全面提高义务教育质量而特制订的工作指南，具有承前启后的划时代的意义。

一、《意见》的主要内容

1、《意见》共6大项26小项分别是：

（1）坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。包括指导思想和基本要求。

（2）坚持“五育”并举，全面发展素质教育。包括突出德育实效，提升智育水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶，加强劳动教育。

  (3)强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教  学质量。包括优化教学方式，加强教学管理，完善作业考试辅导，促进信息技术与教育教学融合应用。

（4）按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍。包括大力提高教育教学能力，优化教师资源配置，依法保障教师权益和待遇，提升校长实施素质教育能力，

（5）深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件。包括加强课程教材建设，.完善招生考试制度，健全质量评价监测体系，发挥教研支撑作用，激发学校生机活力，实施义务教育质量提升工程。

  (6)加强组织领导，开创新时代义务教育改革发展新局面。包括坚持党的全面领导，落实部门职责，重视家庭教育，强化考核督导营造良好生态。

二、对《意见》中主要观点的感悟

1、在坚持立德树人中提到“要遵循教育规律”和 “学生认知规律”。我们的教育中幼儿园小学化，小学"奥数化"，初中九年级上学期结束全年课程，过早过快过难会让孩子背上沉重的课业负担，超岀了孩子身心发展规律，拔苗助长怎会有好的教育效果？当我们纠结于孩子笨，是否从教育者自身找找原因，我们的要求是否超岀了孩子身心发育年龄，能站在孩子角度考虑其不更好？

2、要“坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。"百度上说“知行合一”即认识事物的道理并且在现实中运用此道理，只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。“知”即认识，知识，“行”即实践，由"知”来指导“行”，在“行”中总结“知”。我们的教育走过了只注重知识传授而忽视应用，出来“高分低能”的现象，曾有研究生被文盲拐买的社会怪象。学习知识是为了在实践中应用和创新，而不是为知识而知识，要把理论知识转化为自己的技能。

3、坚持“五育”并举，全面发展素质教育中提到"突出德育实效，完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人"，"加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。"，使德育可操作性更强更有目的性。

4、在“提升智育水平"中说：“着力培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识。突出学生主体地位，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。加强科学教育和实验教学，广泛开展多种形式的读书活动”，把科学教育和实验教学放在很重要的位置，各种科技节，实验教学课等都是在培养学生的动手动脑能力，其目的是为国家储备各种创新人才。“多种形式的读书活动”是教给学生一生有用的东西。

5、强化体育锻炼中说：“坚持健康第一，实施学校体育固本行动。让每位学生掌握1至2项运动技能。健全学生视力健康综合干预体系，保障学生充足睡眠时间"。具体到让学生掌握1至2项运动技能，这是对学校体育课提岀更高的要求。另外对学生视力健康提到国家层面，说明问题的严重性，如何把学生从繁重的课业中拉出来，从电脑手机中“救”岀来，也是个巨大的课题。

6、加强劳动教育中说：充分发挥劳动综合育人功能，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育，创建一批劳动教育实验区，农村地区要安排相应田地、山林、草场等作为学农实践基地。其目的是发挥劳动的综合育人功能，培养学生关爱生命，责任感，不怕吃苦，勤俭节约，感恩父母等教育。我们学校就开辟了一块综合种植基地，让学生每星期定期到田地劳动，分享劳动的喜悦，育人于无行之中。

7、“四有好老师”标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。教师要起到示范做用，要身教重于言教，不能只说不练。一个好校长就能带岀一所学校，将影响一批又一批孩子，要让其带上学校的印记陪其一生。

8、《意见》中有些观点是第一次以官方正式提出。如"明确教师教育惩戒权"，“银龄讲学计划","推行校长职级制",打造“乡村温馨校园”，“坚决杜绝“校闹”行为"，“家庭教育立法"，“营造良好生态"等。如果这些美好的愿望都得到实行，我们的教育无可限量，我国的科技技术将领先世界，怎会惧怕技术封锁？

三、新教育实验为实现教育梦想护航

朱永新教授在《新教育》一书提出的师生“过一种幸福完整的教育生活”，“为了一切的人，为了人的一切”，“教育要回归本真”，“，”以及“营造书香校园，师生共读共写，每月一事，打造理想课堂，谛造完美教室”等十大行动，非常好的契合了《意见》的要求。如果把新教育实验扎扎实实的做下去，学生除了获得一生有用的东西，而且精神世界更丰富多彩，教师通过读书也终生学习，不断完善自己，师生和谐成长，让校园成为造就美好的地方。

当大家都在诟病于社会的种种乱象而怨声载道，当下教育存在的问题与社会不良舆论，当代教育人的使命担当与无能为力时，《意见》如同一剂良药，正中时弊，我们要众心聚力，共筑教育梦想，从脚踏实地不随波逐流做起，以《意见》为指引干好本职工作，做一个有教育情怀的老师。