校长日记（59）有一种美叫“学习之美”

    前海小学读写共同体培训班开班了。当张老师和晓霞带着紫色的班服“以写为师”走进若水书院的那一刻，我有一种梦圆乾坤的炫晕。当青春美丽稍显羞涩的主持人象男请我上前做开班致辞时，我郑重而细致地整理了我的衣衫和头发，从容淡定地走上台。在我心底好像无数次预演过这个场景，这一刻终于真实地来临了。

      一

      在我心头一直悄悄潜藏着一个梦想。聚一群志同道合之人，读书、聊书、教书、写书，过一种纯粹的读书人生活，享受“人间至爱是清欢”的书院生活。这个梦想可谓一直成为我人生之志向。于是我从“心有志向”一词开启今天的开班致辞。话说三千年前孔子有一日与弟子们聊天，他说如果让你们自由选一件事来做，你最想做什么呢？子路第一个抢着回答，如果有一个千乘之国频临灭亡，给我三年时间我将会使这里的人们个个英勇善战。冉有说，大的国家就算了，如果有一个更小的方圆六七百公里的小国，我会尽力尽快让他们富裕起来。公西华说，治国这样的大事我做不了，但是作为一名司仪主持一些盛大的祭祀还是可以的。孔子最后问点，点说：“我最想做的事，就是暮春时节穿上春天的盛服，约六七好友，带七八弟子，于沂水河边踏青赏景，感受轻风拂流水，这就是我最想做的美事了。孔子点头示意自己的志向亦在于此。今天的我们都身为人师，向往并努力去过这样一种人生实乃三生有幸。

      接着我说了“珍惜幸运”。读写共同体的每一位老师都是幸运的，因为你年轻而幸运，因为你向上生长而幸运，因为你积极主动的生命状态而幸运。这是基于个人生命的幸运。同时我们都生活在自媒体时代，这个时代让每一个个体出一本自己的生命之书不再遥不可及。这是时代的幸运。越幸运越努力，越努力越自由。因此我们要珍惜这份幸运。第三，我们要有所担当。“选择了当教师，就是选择了高尚”。教育的本质是“生命影响生命”，教师的生命样本就是教育的样本。时代、社会都要求教师要有所担当。有担当的生命最美。学校发展的软实力在于教师，教师的生命气象影响着孩子的生命质量。在读写中过一种辽阔的生活，日积月累颖悟成为自觉之师，这是我们的使命担当。最后有一个期许，希望每个老师经由读写共同体的学习，在这不确定的世代寻找到内心的定海神针，望向远处的灯塔，笃定、自信、从容地行在师道。

       

  二

    张老师今天的主报告为《生命的觉醒与写作的勇气》。张老师作报告最与众不同的方式就是他是以生命叙事的方式铺陈自己生命成长的旅程，向我们回溯了他的成长之路、生命之思。从最初对自己教师职业的不认同，到14年的沉潜阅读与写作，诞生第一本教育随笔《唇舌的授权》。从课堂观察—发现儿童—理解儿童—发现父母—发现家庭—发现人性—发现自己，他在日复一日的读、思、行、录中找到了一条属于自己的道路。一条指向每一个人生命、充满诗意又脚踏实地的生命化教育之道。

      从文质老师回溯自己的生命成长之路过程中，我深刻体悟到生命的觉醒必定缘于意义的追问，价值的实现进而实现自我认同。如何才能催生意义感？只有保持在日常劳作中坚持思考，“不经审视的生活不值得过”，生活不只是经历的全部，而是被赋予意义的那部分。我们生活在自己编造的意义之网中。“心有存主，命在路中”。按照命运指引的方向前行吧。“吾日三省吾身”。

     

前海小学读写共同体培训班

这不是你的错，这是你的命。

       

  三

      3个小时的学习，我深深感受到精神世界的起飞，体会到“学习之美”：那些怦然心动、豁然开朗、醍醐灌顶的句子；那些旁逸斜出的生命之思、生活记忆、生灵感应；那些重新认识、重获启迪、重头思考的职业认同……当我以直抵内心的真诚点点滴滴记录，“学习之美”便呈现在文字里，融进生命里，美好着我的生活，赋予我日复一日的劳作以价值感，意义感。

  我写，故我在。