《看到的和想到的》

【清芳妖境】148

20180522

难得有机会，在附近一所职业学校的餐厅用餐。

进去的时候学生不是很多，原本以为已经过了用餐时间，后来发现有大量学生排队，就有意识地观察学生的行为举止。在我的印象中，职业学校的学生通常学业成绩较差，是传统教育的淘汰群体。但是今天看到的，学生排队时规规矩矩，用餐时安安静静，几个人一起，除了个别学生边吃饭边玩手机外，大多数学生和同学一起专心用餐。我们离开的时候，环顾整个餐厅，地面干净，只有个别餐桌上有待清理的包装袋垃圾。操场上，有学生在练习滑板，不厌其烦练习各种动作。

做初中教师多年，通常3年一循环。带重点班的时候居多，所以，填报志愿的时候学生几乎清一色填报普通高中，很少选择职业类。在我的印象里，报考职业类学校的都是差生，学习能力差行为习惯差。

今天看到的现象让我反思，我的认知是怎样来的？我对职业学校学生成长和发展的轨迹有足够的了解吗？我对职业学校学生的专业技能和生存空间有足够的了解吗？他们长大以后如何在社会上立足，我真的知道吗？诸如此类的信念，是不是还有很多？

在后来和朋友的交流中，一次次看到，不同的人对于这个世界的认知不同。换句话说或许更合适，不同的认知造就了不同的人。

认为背诵难，所以记忆能力没有得到开发和提高。因为记忆能力不高，所以背诵慢，互为因果。因为认为熟能生巧，举一反三，所以反复多次记忆，最终更加相信熟能生巧，触类旁通。诸如此类的经验，无不在提醒对于NLP的觉察和应用。