技能的训练

这几天，在教学三位数的加减法。包含有三位数的加法——不进位加，一位进位加，连续进位加；三位数的减法——不退位减，一位退位减，连续退位减。

当要求孩子们细说法则是，都能说：

1.相同数位对齐；

2.从个位算起；

3.如果相加满十，要向前一位进1；如果哪一位上的数不够减，要向前一位褪1当10，加上本位上的数再减。

经过一段时间的技能训练，发现孩子错的比较多的地方有：

1.连续加法中，个位满十了，也向十位进了1，但是在计算十位相加的时候，往往会漏加进位上的一。而且，这次提醒孩子会记得。但是，下次，依然会忘记……

2.连续退位减法，特别是中间是0的减法。往往会忘了0上有点看做9。当提醒的时候，会。但是，以后由不会。

对于这一点，为什么0上有点看做9，我解释的很清晰，孩子们则都能在脑海中有画面呈现。可是，依旧会忘了……

现在看来，可能是没有得到足够的技能训练时间。

就好比练习书法，你知道了要如何起笔，行笔，收笔。但是，未有一定量时间的积累，线条是不可能美观。手指的肌肉记忆不可能有那么顺畅……

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熟能生巧，说的是需要一定量的时间积累。当然，过程中需要有思考……