突然惊醒的早上

早上听到广场上有晨起锻炼的人在谈笑，我一下子睡意全无。天呢，现在几点了，怎么人们都晨起锻炼了呢。赶快看手机，五点五十四分，完了完了。孩子昨晚回来了，让我今天早上5点钟喊他起床，我闹钟竟然没响。赶快喊孩子起床，孩子问几点了，我告诉他快六点了。“我昨天晚上就害怕你忘定闹钟，咋办啊！昨天晚上回来给化学老师请的假，没给班主任请假。我想着昨天请假回来，今天早上早点到教室，班主任他什么也不知道。现在咋办呢，咋办呢？”  孩子快急哭了，随着年龄的增长，这几年也没看见过孩子的这种情绪。

我在反思为什么会这样？首先孩子着急是因没给老师请假。为什么会这样做呢？或许是老师不允许请假，为什么孩子不敢向老师请假呢？或许是孩子开学几周想回家一趟？孩子着急还有一个原因是他以前也迟到过几次，每次迟到的理由都是闹钟没响。今天早上凑巧的是闹钟真的依然没响，孩子担心班主任老师对这个理由不相信，所以特别着急。孩子迟到这是个问题，有时间需要帮助孩子找找身上的小问题，及时解决。

说实话，随着孩子进入高中学习，和孩子交流的机会越来越少，说的话也越来越少。没疫情之前孩子每周周日下午可以外出三个小时，这三个小时接着他回到家第一要事是孩子要洗澡，还要给他洗衣服，还要给他准备吃的，一周了回来都想给他改善一下伙食。办完这一切必须的事情，差不多又该送回学校了。和孩子说话的时间寥寥无几，用心沟通的时光更是不多，所以对孩子身上出现的问题就不好及时发现。现在因为疫情防控，孩子进学校一个月才让出来。事实上，从九月十三日起，大街小巷的人都不戴口罩了，人们一切活动都自由了。进出超市也不用扫码了，学校是安全的。学生有这种认知，但是学校还是不让回家。所以心理难免有点别扭。

这次闹钟失误事件，看似让孩子迟到了，耽误了他的学习，但是也暴露出了一些问题。谢谢又让我想到了“塞翁失马，焉知非福”。 任何事情都有两面性，错误中有弊端也有益处。孩子成长的过程中各种意想不到的状况都可能出现，出现状况不要着急，冷静思考，然后再解决问题。我们的目的是把问题解决了，培养孩子独立解决问题的能力。

引领，引导，共同成长……