欢乐课堂

快乐学习

2020年9月13日  周日 深圳 阵雨  342/1000

【主题】欢乐课堂—我的日常

【字数】1488


找对了吗


投中了吗


再投一次

一天欢乐的教学结束,虽然穿着高跟鞋整整站了6个小时,但丝毫没有感觉辛苦和疲倦,内心满满的幸福感和成就感。

感谢各位小伙伴们的认可,我也很爱你们!


通常我们探索一个新的UC(有能力无意识,人生成长的最高阶梯,进入有能力无意识的自动化模式状态。之前分享过)会很痛苦,因为学习本来就是一个痛苦的过程。也因为过去的舒适圈让人很舒服很惬意,而且过去的舒适圈很强大,让人们躺在里面不愿出来。


而这群热爱学习的小伙伴,愿意打破自己的舒适区,探索一个新的UC,所以他们愿意牺牲自己周日的时间,本来可以玩乐休息的周日,来听我的课,来到课堂进行一天的烧脑学习。


其实坐在教室里一天本身就比较累,且还要全天烧脑,这个过程本身就很痛苦。假如再给大家制造一种紧张、劳累、沉闷的气氛,那可能整个人都感觉不好了,整个课堂氛围也感觉不好了。


所以,我在课堂上力所能及给大家设计一些轻松快乐的、既动手又动脑、大家相互配合链接、通过游戏案例来自己给出结论的环节,这些环节会激发小伙伴们的参与欲望,会让他们之间产生相互链接,也不会全天都坐在教室里那么沉闷那么累。在相互分享、激荡的过程中,碰撞出新的火花,各位小伙伴们他们自己也有满满的成就感。


因为所有这些结论不是老师灌输给他们的,而是他们通过游戏参与、互相交流分享而产生出来的创意点子,而且我尽量引导他们找到正确的方向。正因为所有的结论都是他们自己通过游戏的环节“悟出来”、体会出来、碰撞出来、自己给出的答案和结果,因而对于知识点理解得更加清晰,也理解得更为透彻,并不需要死记知识点。

复盘今天感到我的那些小细节:

感动细节之1:今天有位小伙伴在中场休息期间,拿了一幅关于我的写意画给我:老师,这是我送给您教师节的礼物,我画的上课时候的您。虽然教师节的时候不知道您的联系方式没有及时送到您手上,但今天总算如愿了。


感动细节之2:翠翠在我上次在福田上课的时候跟我说:老师,我7月份可能没有考过,自己感觉不理想,所以考试完我就找班主任要了新的课表,继续来上课。翠翠每次课都上得特别认真,而且是特别愿意主动分享的那位,无论什么游戏、分享、抢答问题她都会很好参与。今天我一走进教室,翠翠很开心地跟我说:W老师,我全部都考过了。我听到这个消息也很开心,心想考过了就可以好好在家休息了呀,于是随口问了她一句:全部都考过了,还来上课,这是为哪桩呢?翠翠脱口而出:W老师,我喜欢听您上课呀,所以我就算考过了,还是要来听您的课呀…..从她的表情,没有一丝一毫的不真诚,那一瞬间,我的内心被融化…..


感动细节之3:下午开场的醒脑环节,我设置了海洋球的游戏,一边给大家复盘上午的内容一边看大家抛掷海洋球;一边讲述游戏规则一边看大家的答案。真正有点手忙脚乱,于是我开玩笑说:我这个老师级别不够,没有助理,本来这个环节是助理们干的事情。立即就有好几位同学跑上前来:我来当助理,我来帮您看规则统分,您只管说就好了……


感动细节之4:下课后很多小伙伴们围着我:老师,再讲几块钱的呗。老师,您下次还在我们校区来上课不?老师,下次您在哪上课,我们可以去那个校区不?老师,我们很喜欢您,喜欢到爱的那种……我也爱你们!


感动细节之5:下课后,发现有的小伙伴在他们的朋友圈晒了我说的某句话,比如我说的“睡后收入”;有的小伙伴晒了今天玩的游戏;有的小伙伴们晒了我送给他们的小礼物……


教学相长,我一直以为我们互为人师,大家在快乐学习中相互激励相互成长……


其实,做到这些没有那么难,只需要在课堂上稍加点用心、稍稍想点大家共参与的环节、好好设计一些课程,大家都会轻松快乐……

你可能感兴趣的:(欢乐课堂)