新学期班级阅读活动方案（初稿）

综合上学期读书活动的经验和教训，本学期班级阅读规划如下：

1.图书角的布置。图书类别越丰富越好，文学类， 艺术类，历史、地理类，科普类，工具类，杂志期刊七大类，文学类图书比重最大，每人捐献的文学类书籍中必须有一本为文学类书籍，文学类书籍由老师列书单，学生做参考，任选，至少捐献一本。历史、地理、科普类图书由老师根据班级同学兴趣爱好，分配给个别同学承办，老师继续书目建议。杂志、工具类由老师负责；图书借阅制度仍沿袭上学期的图书制度，图书登记表改成一人一页形式，个人借书的记录清清楚楚，便于日后进行相关的激励。

2.师生共读活动继续开展。本学期的师生共读活动继续展开，首先活动继续保留共读时间为周一、三、五的中午辅导时间，共读书目是本学期的必读书目《中国神话故事》。其次，本学期的共读活动需每日规定读15页(可根据实际情况相继调整），剩余时间做一做今日的批注或写一写自己的今日读书心得，长短不做要求，简短的可写在便利贴上，长些的可形成文章教给老师，优秀者可作展示，更可投稿校报。其余课外时间包括放学后的课余时间，学生自由阅读其他自己喜欢的书目，推广学生进行批注式阅读。

3.进行整本书的交流分享。上学期，阅读活动开展的不顺畅，这一重要环节也是缺失的。本学期的图书分享会会在读完每本书下本书开始读之前开展，图书分享会主要有三个环节：本书分享与交流；自由推荐好书；学生代表进行下本共读书的推荐。

4.配合活动开展形式多样的奖励。在学生读书的过程中，奖励活动是不能缺少的，并且奖励要灵活有智慧。要何分层次奖励，即鼓励读书达人又激励读书困难户；要分阶段奖励，读书过程中要奖励，读完整本书要奖励，活动结束要奖励；要多种形式地奖励，借书积极要奖励、读书专注要奖励、有真实体会要奖励、能挤出时间多阅读要奖励……

5.阅读要兼顾质和量。共读书目要求细细读，注重质，同时鼓励同学们在共读书目外利用课余时间大量阅读。因此，和奖励措施同步建立“班级阅读一览表”，清晰记录谁，共读表现，其他阅读书目三项内容，班级公示，激发学生阅读积极性。

附《班级阅读一览表》（暂定）

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