九、爱的传递——《爱不落下》随感

一、阅读

        第八幕 飞翔的轨迹

（P201—P222）

二、文摘：

        人类一直想传递的，其实就是一份大善和大美，这份善美足以滋养生命，让人真正地活着。可惜，我们的很多教育却忽略了很多人类天性中的东西，只是在传递着很多未必有用的知识，让学习它们的孩子备受煎熬。记得，网上曾流传一个小视频，一个小女孩在泪流满面的背诵乘法口诀，家长在一边训斥着，他不在乎孩子的眼泪，只在乎孩子能不能背下那些生硬的知识，孩子于是只能一遍一遍的背诵着，煎熬着，她的童年，将会留下多少类似的痛苦回忆啊。现在的教育之所以吃力，就是因为孩子们被强制学习一些远离天性的东西，大部分孩子都没有学习兴趣。

        犹太人的教育方式比我们聪明很多，他们在幼儿探索世界、模仿身边的人开始，就在文字上涂蜂蜜，这时，一种有生命质感的东西会从指尖传入孩子心里，孩子会觉得学习是一件幸福的事，是在享受父母的爱，并且体验到先祖的智慧给他们带来的幸福，所以，任何时候的教育，都应该是传递爱。（P218）

三、感悟

        很多时候家长只用孩子成绩的高低当做衡量孩子是否优秀的唯一标准。

        所以家长太忙，忙着去关注孩子的学习成绩，却没有时间去关注孩子的身心健康。

雪漠老师的养成教育歌里写到：

            养成教育最重要，

            德行做人是关键。

            有了德行和精神，

            才能走得很高远。

        孩子是一个生命体，需要我们给予更多的是爱与智慧，只有这样他们才能够真正地健康成长。

放下对孩子成绩好坏的执着，多关注孩子的身心健康，陪孩子快乐的成长。

        当孩子心情愉悦得到了精神的力量时，才有能量去好好的学习知识，而不应该是被逼而失去学习兴趣。