微型课之我见

今天很荣幸坐到了樊屯小学的试讲课的课堂上，六七十位老师应聘，学校只招十六七位老师，应聘教师的压力可想而知。

学校招聘教师的形式是以不超十分钟的微型课呈现出来的。近几年的晋级，评聘，招教，入职多采用微信课。这么长时间接触的微型课。我认为微信课还是比常态课好操作的课堂

比如在教学设计上要全面考虑。我认为定目标时，目标不超三个。在完成每一个目标的时候，在重难点突破上有所体现。如果是语文课教师的范读是不可少的。但是在正常的课堂当中，如果教师的范读不是这个教师的强项的时候，这个教师很可能就会把这个环节抛弃。但是在没有学生的课堂里边儿，这个环节是无论如何也得要设计上的。这让听评课的教师感觉到你是在教，你是在示范，你是榜样，学生会效仿你，学生是赶超你。这就是教与学这一个简单的过程，我认为这个简单的过程是不能忽略的。那么在微信课当中，这个环节不需要教师拿着课本儿就去读。只需要点到即可。若能放录音最好。

微型课是教师的表演课，但是在这短短的八至十分钟内足以展示教师各方面儿的能力。微信课在短时间内更能体现出一个教师的综合素养。

微型课中，教学设计的着眼点不仅关注教师的“教”，更关注学生的“学”，重在教师的综合素养的体现。只有教师具备了较高的综合素养，方可指导出较高素质的学生来。