大一‖☞语言领域“说与听”

《幼儿园教育指导纲要》语言领域的目标

    乐于与人交谈,讲话有礼貌 (交往态度);

注意倾听对方的讲话,能理解日常用语 (语言理解能力);

能清楚的说出自己想说的事 (语言表达能力);

喜欢听故事、看图书 (阅读能力);

能听懂和会说普通话 (表达与理解能力)

图片发自App

语言是我们交流和交往的工具,要让幼儿通过语言的学习,成为愿交流、会交流,具有交流能力的人。

幼儿如何学习语言的?

    幼儿语言能力是在运用语言的过程中发展起来的。单靠教师的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会,引导幼儿运用语言进行交往。

图片发自App

幼儿语言发展的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极的回应。

我们在教室如何来做的?

1、诗歌的学习——创编

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

2、谈话活动

每天有足够的时间与幼儿交谈。如谈论他感兴趣的话题,询问和听取他对自己事情的意见等。尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予积极的回应。鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈,相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

3.绘本的阅读

每天餐后结束的绘本阅读,区域时间的绘本阅读,也让孩子们更好的与同伴分享自己的发现!!!

图片发自App

4、语言区的故事表演

        刚开始是分级阅读故事,老师只是一个引导着,根据孩子的已有经验进行角色扮演。为了语言区故事表演更加形象,孩子们角色参与也是棒棒哒!!不仅这样,有的小朋友还当起了“小导演”,给其他孩子们分配角色,指导台词呢!

图片发自App
图片发自App
图片发自App
图片发自App
图片发自App
图片发自App

      语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。所以说我们老师给孩子创设的语言环境也是很重要的!!让孩子真正想说、敢说、喜欢说……

你可能感兴趣的:(大一‖☞语言领域“说与听”)