网课


我是教育者,受疫情的伤害很大。每次被疫情防控搞得头晕脑胀、脚不沾地时,就不停的反思自己能力太差了,“忙,就是能力不行”嘛;每次停课过后的复学,看到学生们因为看手机太多,更加空洞和呆滞的眼神,我就只能“欲哭无泪”的把网课教学内容再重新讲一遍;每次疫情过后,总有成绩下滑的优秀生和网瘾难戒的学困生,请家长、收手机、心理疏导这些事情搞得我手忙脚乱、精疲力尽。

想明白了,教育是选拔,原来疫情也是选拔,是不是我们要和疫情握手言和呢?

既然教育和疫情都是在选拔自律又勤奋、实干有思考力的人才,可能顺便又加上身体强壮这一条,那么为什么要拧巴呢?

大学和高中的学龄段,经过了中高考的选拔,有了一定的自控力和是非对错观念,他们需要线上资源的辅助,才能完成学习任务,所以他们的线上教学是有必要的。

而小学和初中的学龄段,甚至幼儿园和课外培训班,你们就歇歇吧!别再搞什么线上课程了,真是劳民伤财、得不偿失呀!不上网课,有很多孩子根本碰不到手机,网课期间有太多孩子分屏打游戏、登录社交软件和追剧,家长根本无法得知。因为上网课,很多学生视力大幅下降;也因为上网课,小学生提前迷上打游戏和初中生使用手机网恋的有多少,我想各级政府和教育主管部门应该不如一线老师见的多。

讲真,对于需要终生学习的我们及后代来说,三五天或者三五周的自主学习不算什么。而学校的课堂真的不是每节课对所有孩子都有立竿见影的效果,可能几分钟专注的思考就胜过一节课老师“舞枪弄棒”的组织教学。

当然个别自制力强和家长靠谱的孩子除外,所以建议加强各科老师和学生之间的交流,学生自主学习遇到不明白的主动问老师,利用微信或者QQ的平台保障“有疑必问,有问必答”,足够了。

其实不爱学习的孩子的问题不是网课能解决的,甚至在学校面对面上课都没用,怎么能指望给一个手机就逆袭了呢?建议这部分家长利用隔离时间,和孩子沟通,争取改变,当然是家长和孩子同时改变,这可能才是真的学习了。

当然如果上课的设备不是普通手机和电脑,而是专用的上课软件,可以更好的进行课堂互动,可以管控住孩子的屏幕使用权,那又另当别论了!那时老师们,特别是名师资源的共享会更快捷,一些在网课上放视频的老师可能就被取代了。

这样的理想,什么时候实现?没有实现之前,如何面对这时时反复的疫情呢?

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