《不同材料的餐具》教学反思

        本课内容通过观察金属，陶瓷，塑料，木头这四种材料的餐具，认识这四种材料分别有什么特点。在上完这周的课后，我发现我最近在上一二年级的课时出现了一些共同的问题。

        第一，我发现我讲太多了，生怕学生没听清楚，学生活动的时间不够，很多小组都没有时间完成观察和记录。每堂课我把观察要求讲了一遍又一遍，而学生根本就没有精力去听，一二年级的娃娃上课专注的时间也是较短的。我的表达方式也有问题，学生听起来也很枯燥，如果把实验出示在课件上，带领学生阅读，或者录制视频，可能效果要好一些。

      第二，实验材料过早的呈现，在上《不同材料的餐具》这一课时，前三个班，我是把实验材料筐提前放到讲桌上的，虽然材料没发到他们手中，他们还是被讲桌上的实验材料深深的吸引住了。讲完要求我问他们明白了没，都着急的回答明白了，在实验的过程中又不断出问题，我又只好中途喊停，再讲实验要求。在上第四个班时，他们班的餐桌也正好在教室后面，我把实验材料筐就放到教室后面的餐桌上的，这次就好多了，学生上课也积极思考，认真回答问题。

        这些小问题都要引起重视，以前自己都会刻意避免犯的错误，现在却不知不觉出现了。