办一所理想与现实结合，心向往之的学校
蚌埠八中创办于1957年，位于蚌埠市淮上区永安街，是一所含小学和初中的九年一贯制公办学校。目前共有65个班级，学生2950人，教职员工210人。学校面积110亩，拥有教学楼、学术报告厅、实验楼、心理中心、艺术中心、创客实验室、学生餐厅、学生公寓、教师公寓、室内体育馆以及400米标准运动场。学校地处城乡结合带地区，留守儿童较多，教育及管理难度较大，学校探索出通过心理健康教育促进学生健康发展的模式并取得显著成绩。学校先后荣获“全国首批青少年校园足球特色学校”、“全国科技创新基层赛事优秀组织单位”、“全国青少年科普创新教育基地”、“宋庆龄少年儿童发明示范基地”、“安徽省卫生先进单位”、“蚌埠市心理健康教育特色学校”、“淮上区教育教学质量先进单位”等荣誉称号。
一、用明确的办学理念和发展愿景为学校工作导航
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻执行党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，关注师生幸福成长，致力于为国家和民族培养栋梁之才。“为了每一个孩子的健康发展”，是学校的办学理念，这也是蚌埠八中每位教职员工的崇高目标和奋斗事业，“每一个孩子”，让蚌埠八中人努力关注全体，不放弃，不抛弃任何一人，每一名孩子都是自然的杰作，无论成绩好弱与否，如同任何时候不会放弃自己的孩子一样，努力尊重、善待、呵护每一个孩子。学校从若干年前的对尖子生的关注，到目前的关注每位学生，是学校发展阶段的提升，是教师教育理念的更新和转变。“健康发展”，既关注身体发展，也关注心理成长和发展。两者并举，促进学生身心健康发展，在健康发展的土壤上，孕育品格、习惯、学业、道德等。根据学校发展现状，2018年，学校梳理办学愿景：承担公办学校的责任与担当，引领师生幸福成长，办一所理想与现实相结合，人虽不至，心向往之的九年一贯制学校。人无远虑必有近忧，只有明确未来的方向和当下的目标，才能明白工作的价值和意义，才能创造属于自己，属于八中的成绩和发展。
二、用精细化的管理和工作路径促进学校发展
（一）加强党建工作，夯实战斗堡垒
蚌埠八中党支部按照支部标准化建设要求，开展三会一课、党员民主生活会、民主评议党员、党员学习、进社区服务活动等，通过自学和集体学习党的十九大精神和习近平总书记重要讲话精神，不断提升支部的影响力和领导力，促进党员成长和进步。目前党员总数52人，都是学校的骨干力量，在教育教学岗位上发挥模范带头作用。同时不断加强师德师风建设，签署师德责任书，开展党风廉政建设，加强财务和校务公开，经历区委巡视组巡视和市级财务检查。在食堂、采购、财务开支、评先评优等环节加强管理，透明公开，杜绝腐败和不正之风。
（二）加强精细管理，促进质量提升
常规管理是学校教学工作的关键，学校努力规范精细管理。加强备课、上课、作业、辅导、检测等环节。在备课方面，组建各年级、各学科备课组，建立集体备课制度，不拘形式，加强群内集体备课，资源共享，给教师减负，给备课提效。检测环节，加强考务管理，优化科学分析，建立横向纵向分析措施，同时在初中部建立ABC三层分析制度，提升评价的有效性、科学性，为教师教学提供诊断依据。后期将继续优化、深化教学常规各个环节，尤其是上课环节，加强高效课堂研究，积极探索合作学习、导学案等，努力提升课堂质量，关注学生主体成长。
对于国标课程、校本课程进行探索性整合。中小学部开足开齐国标课程，关注音体美信心等非文化课的课程价值。在小学部探索绘本课程、快速识字课程、经典素读、乒乓球、足球等课程。尤其是小学部经典素读课程，起步晚，成效快，通过外出培训，专家指导，校内探索，逐步形成体系，各年级全员参与，是真正的诵读课程，初中部在各年级每周开展选修课程，足球、篮球、羽毛球、烘焙、陶艺、剪纸、机器人，cosplay等，让孩子全员参与，培养兴趣，发展特长。同时在中小学部成立了体育、艺术等社团。努力让孩子们在八中发展一个爱好，培养一个兴趣和爱好，让他们感受到学校生活的乐趣。
加强教研工作，明确教研组长职责，形成教研队伍，逐步从单纯安排公开课到逐步深入到教研的实质，从形式到内容，从布置工作到研究的深入和转移。进一步加强校本研究和教师成长。其中初中部《地方文化的校本课程开发的研究》扎实开展，开发校本教材和教学活动。加强教师培训，送教师外出学习和请专家到校指导相结合，促进教师专业发展。
通过教学精细化管理，作为当年的农村薄弱学校，近来年教育教学质量稳步提升，在淮上区名列榜首，在蚌埠市逐年提升，促进了师生成长，赢得了社会口碑和认可。
（三）加强德育研究，促进学生健康成长
德育是学校最重要的教育阵地，如何将“未成年人思想道德建设”即“立德树人”贯穿到学校的教育活动之中是学校德育工作的重点。学生的成长是土壤中的根，而成绩是结出的果实之一。因此学生的德育工作是学生发展的最重要环节。学校中小学部明确德育部门分工任务，逐步探索与八中结合，与学生成长结合的德育成长体系。德育常规方面，中小学部均加强班主任德育队伍建设，开展班主任例会、班主任论坛、班主任读书会、初中部主题班会评比、班级常规评比等，开展了安全、法治、研学、学生动员会、家长会等活动促进学生发展。同时初中部建立综合素质评价体系，将学生核心素养，与年度德育活动整合，形成促进学生成长的评价系统。探索出适应学校和学生成长的研学体系、家长课堂体系、主题班会课体系等。
学校关注每一名学生的身心健康和终生发展，确立了以心理健康教育为特色，促进学校全面发展的特色学校创建思路。学校建设心理辅导中心，学校目前有12位教师先后获得了国家心理咨询师证书，32人取得蚌埠市心理健康辅导教师资格。学校将心理健康课排进课表，编写了各年级的心理健康校本课程，同时还采用心理广播、心理小报等形式进行心理健康教育宣传，设立了学校“心理热线”和“心理辅导网站”。“心理健康教育周、话剧表演、心理专题讲座、心理教育主题班会、校园心理剧演出，心理电影欣赏等活动，丰富了校园文化活动，促进了学生心理健康发展。经过近五年的创建过程，2017年5月学校顺利通过蚌埠市教育局特色学校验收，成为蚌埠市唯一的心理健康教育特色学校。
蚌埠八中人既仰望星空，又脚踏实地；既埋头奋进，又锐意创新。蚌埠八中人不断敢于自我反思，自我突破，努力提升基础教育的办学质量，促进师生健康成长。我们相信在习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针的指引下，学校的明天一定会I