共读《罗恩老师的奇迹教育》31

第31节  最有效果的学习方法

打卡时间：12月10—12月11日

打卡题目：

关于提高学习效率，你还有其他的方法吗？谈谈你的理解。

      历史是非常注意记忆的。教过的很多学生都表示历史是一门非常有趣的学科，但是他们觉得历史需要记忆很多时间和事件，这让他们对历史望而却步。

      对此，我整理了几种学习历史的方法：

      1.图片记忆法。这个名字不是我取的，高中时在看一些闲书时就曾有人提到“图片记忆法”。这和我的学习方法很相似。

      顾名思义，图片记忆法就是将书上的内容如同拍照片一般印在自己的脑海里，等需要用时再提取出来。但我的书不是如新的一般，重难点、笔记都在书上。这样的学习方法比较系统和全面，要求学生反复的看书和吃透知识点。那么懒惰的学生除了记忆力超凡，不然是永远不会知道它的妙的。

      2.列表分析和归纳法。这是比较常用的一种历史学习方法。历史总是带有对比性，对历史知识进行横向或者纵向对比有利于学生更好的把握历史特征。

      比如第一次工业革命与第二次工业革命的纵向对比，不难发现第二次工业革命是在几个发达的资本主义国家同时爆发的；其成就多是出自实验室，体现了科技与生产生活的密切联系。

      再如中国的洋务运动与日本的明治维新的横向对比。虽然两者几乎是同时爆发，但却有着截然不同的结局。洋务运动提出“师夷长技以自强”的口号，虽促进了中国近代化的发展，但对西方的学习却仅停留在器皿层次。但日本明治维新不仅学习了西方先进的科学技术，而且学习了西方先进的政治制度，虽带有浓厚的封建色彩，但最终使日本与时俱进的走上了资本主义道路，顺应了历史发展的潮流。两者的优劣最终在甲午战争这场博弈中淋漓尽致的展现了出来。也让中国有识之士真正的意识到想要拯救中国单靠学习西方的科技是远远不够的，还应学习西方先进的政治制度。于是才有了之后的戊戌变法。

      3.口诀归纳整理。历史记忆的内容太多太杂，为了方便学生记忆，我常常私底下琢磨记忆历史的口诀。

      如常用的1842年《南京条约》开通的5处通商口岸可以整理为“广、厦、福、宁、上”（其顺序正好是由南至北）；对应的中国改革开放时开放的5处通商口岸为“深、珠、汕、厦、海”（其依据为时间先后顺序）。除此以外我还整理的以下口诀：

1900年八国联军侵华者分别为：英俄徳法美日意奥；签订条约者再加“荷比西”。谐音：因我得法，每日一傲，何比兮？ 

1934-1936年长征经过整理为：瑞（瑞金出发）湘（血战湘江）遵（遵义会议）四（四渡赤水）巧（巧夺金沙江），强（强渡大渡河）夺（飞夺泸定桥）翻（翻雪山）过（过草地）吴（吴起镇会师）会（会宁会师）。

1985年14个沿海开放城市：上（上海）大（大连）秦（秦皇岛）天（天津）宁（宁波）温（温州）福（福州）南（南通）北（北海），青（青岛）连（连云港）广（广州）湛（湛江）烟（烟台），谐音为：尚大晴天宁微服南北，青年广赞矣！

      每种学习方法都贵在坚持，重在寻找一种适合自己的模式。希望以后能够整理出更多有用的学习方法。