深入课堂共交流，实践反思促成长——记东明教育集团东华学校低年级语文教研组教研活动

润泽生命，静赏成长

        为了更好地推动教师钻研教材，打造有效课堂，进一步夯实教师驾驭课堂的基础，东明教育集团东华学校低年级语文教研组2020年9月23日开展了集体教研活动，全体语文教师积极参与了听课、评课。

老师们在认真听课

        备课是提高教学质量的重要保障，要给学生一杯水，老师要有长流水，马忠芳老师给我们呈现了一节生动的语文课，这得益于马老师的精心准备，反复磨课。上课前，马老师刻苦钻研教材，认真撰写教案，做好了充分的准备。课堂教学环节中，马忠芳老师导入直接，以旧知引新知开启了一段有序而又活泼的语文学习之旅。无论是孩子们的激情洋溢，踊跃发言，还是教师本人对学生的评价都精彩纷呈。

马老师的课堂

        课堂上青年教师亲和力强、课堂上重视学生情感激发的特色凸显出来，学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成为学生的亲密朋友。

积极有序的互动

        老师们认真聆听马忠芳老师的授课，并参与了研讨会。研讨会由高晓宇老师主持，马忠芳老师对本次授课谈了自己的教学思路。

高老师主持研讨会

        在评课的过程中老师们从学习目标的达成、学习过程、学习策略等多方面进行评价和交流，大家各抒己见，对马老师的教学活动给予充分的肯定，并为不足之处提供了更准确的改进方向和更高的教学要求，为老师们以后的课堂教学提供了宝贵的教学经验。

老师们交流心得收获

        在教研活动中，老师们热烈交流了自己的收获，也对大家在课堂教学中存在的疑惑进行了深入的探讨。

集思广益  群策群力

        郭主任对本次研讨做出补充：教学设计应该是以目标为支点，立足对学情的把握、认知特点，充分发挥学生的联想，将知识融于场景。

郭主任总结发言

      《学记》中提到：教，然后知困；学，然后知不足也。对于教师而言，要时时刻刻保持一颗学习之心，此次教研活动正是教师提升自我的一个有效可靠的平台。正是在这种学习与反思、探索与交流中，才使教学研究更具魅力与凝聚力，让教研真正服务于教学，受益于学生。