期中质量分析

                常袋镇中心小学  张笑琳

本次考试难度不大，所出题目涵盖了上半本书的重要知识点，现针对学生考试情况对试卷分析如下：

第一、答题情况（知识掌握方面）

本张试卷共6大题，另加一道附加题，填空题主要失分在第3、5、7题，均是第2章《认识多位数》的考点，学生出错原因是受平时练习题的惯性思维，知识点都能掌握，但由于审题不清，对题目理解出现偏差而导致出错。判断题主要失分在第4题，“15千米每小时与250米每分钟”相同吗？其实考查的是单位换算，但部分同学由于不知该如从何入手解决题目，造成蒙答案，即做题是靠感觉，并没有清晰的逻辑思维。选择题答题时需要一定的小技巧，有些情况即使题目不会做，但通过分析可用排除法解决，但学生习惯正向思维解决问题，不善于逆向推理问题，缺乏做题的巧劲。计算题失分不多，卷子刚拿到学生手中，学生便能直接将出错的计算题改正，原因是计算不够细心，究其根本还是知识不够熟练。综合应用这次考察全是图形运动作图题，考前自己将所出题目类型与全部告知学生，但旋转图形依然有很多出错，我把原因归结于我自身的问题，明知道学生掌握的不牢固，也没有进行强化训练，在讲解时也没有很直观的向学生展示画图步骤。解决问题是对学生综合能力的考查，分析题目、计算能力等。这部分也有不同程度的失分。

第二，学生情况分析

本次考试41人，及格27人，不及格14人，优秀15人，及格率66%，优秀率36%，平均分71分，不及格的14人中，有7人分数在56~59分之间，这几位同学在及格的边缘，所以今后要重点让这7位同学实现及格。优秀15人中有10人分数在90分以上，以后要着重培养他们的优势，培养他们的逻辑思维能力，充分发挥小老师的作用，中间力量要在稳中上升，真正要抓两头、促中间，让学生整体成绩的分化程度降低。

第三，今后方向

本次考试成绩不好，我将原因归结于自身。平时对学生的监督力度不够，如学生作业没完成，没有实行有效的措施去解决，造成学生作业出现应付抄袭现象，作业没有起到很好的巩固知识的作用，没有引起学生对作业的重视。数学课上学生的随意性太强，班级纪律不好，造成学生不能专注的听讲，静下心来思考，课堂听课效率不高，这一点我要向梦薇同学学习，同样的学生，语文课与数学课的状态天壤之别。要注重自我课堂教学，准备实行小组评分制，用奖惩措施激发学生的学习积极性，同时约束学生的随意性，自己的教学也要高效有序开展，要充分备课，让日常教学有条不紊进行，之前总是因为各种各样的事情会调课，造成学生们的教学节奏打乱，自己的教学节奏也不好。由于试卷中学生们对题目的分析能力不足，所以今后也要注重学生在数学方面的阅读，比方说教学生如何进行读题，以及给予学生一些数学的阅读书，数学小故事等等，提高学生对数学的兴趣，提高学生的数学分析能力。现在问题暴露并不是坏事，我会自己有条不紊的解决问题，关注每一位学生的学情，因材施教，用自身的努力，用额外的时间，用高效去提高成绩，争取在期末考试中班级的成绩能有一个显著的提高。