让学生学会阅读――群文阅读这样做（一）

          第一章    什么是群文阅读

        （一）群文阅读到底长什么样

      什么是群文阅读？群文阅读就是在较短的单位时间内，针对一个议题，进行多文本的阅读教学。

      这个定义里有几个关键词，解析如下：

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      那么群文阅读与单篇语文（课文阅读）有什么区别呢？下面这张表格罗列 了两者之间主要的不同点。

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    群文阅读教学，有以下几点值得学习：1.群文阅读教学所选择的文本相对是完整的，保有作者个人的风格，他们在立论、观点、结构以及情节上，具有相当的差异。教师在课堂上应鼓励孩子们采取探究的态度阅读，重视个人对阅读的理解，重视文与文、书与书、书与人之间的联结。2.群文阅读教学以学生为主导，鼓励学生提问、讨论。教师提供不同的策略、方法，帮助学生读懂文章、建构意义，最终希望发展他们的自学能力。3.群文阅读教学注重各种不同层次的理解，重视学生的批判与反思意识，会以不同的文章作为出题的范围。

      （二）群文阅读对学生的意义

    1.群文阅读，就是要让孩子们意识到阅读可以只依靠眼睛，而无须意依赖声音；让他们认识到日常生活中毕竟精读少，默读、浏览反而是最常用、最有用的；让他们练习并实践默读、浏览等无声视读。

    2.群文阅读，就是要让孩子们学习和实践这些阅读方式（略读、速读、跳读等），让它们不断尝试在40分钟里读完4篇、8篇甚至更多的文章。一定要强调阅读速度，甚至直接交给他们提升阅读速度的方法。（努力方向）

    3.群文阅读除了读得快一些、多一些以外，还需要多种阅读能力，如提取和筛选信息、记忆、推论、比较、整合、分析、判断、创造等。

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