温暖·光——语文第四讲时朝莉老师《遇见·光——课程的力量》

喜欢阳光明媚的日子，看着阳光普照大地，洒满各个角落，我的心间便暖暖的，心情大好。哪怕那天遇到了不开心的事，也会被阳光驱散开去，点点消散。相对的，我不喜欢下雨天，因为，那时候，没有了温暖的光。

彩虹花课程的力量

时老师用她那甜美的迷人的嗓音，带来无限的光，指引前行，带着我们一起深入了解彩虹花课程。作为听者，我深深地被吸引；作为语文老师，我深深地被打动。

彩虹花课程，就像它的名字一样美丽，五颜六色，五光十色，五彩缤纷。带给孩子们的都是各种各样的收获。晨读，阅读，写作，还有好玩的数学，勾起了孩子们浓浓的求知欲。

小打卡中我就说过，我非常喜欢语文，喜欢语文的各个方面，而必须要在彩虹花课程中选择一项的话，我选择晨读课程。因为晨读对一个人的学习、成长，发挥着相当大的作用。

一年之计在于春，一天之计在于晨。早晨起来，大脑是最清醒的时候，轻松的状态下，学习起来更容易，记忆力更好。而学习语文，语感的锻炼是非常重要的环节。自小喜欢的我，有时候就有很奇妙的感觉，看到一句话或者一段话，其中的意思或是意义，自己就在大脑中蹦出来了。这，大概就是语感了。晨读，也是积累的过程。今天一首诗，明天一篇文章，里面的美词美句美段，慢慢就转化成自己的语言，在说话时流畅地表达出来，在写作时如流水般挥洒出来。

除去晨读课程，还有阅读课程，创意写作以及好玩的数学课程。曾经听过王艳着老师关于好玩的数学的讲课，真的特别有趣。我是个很讨厌数学的人，但在听王老师的课时却听得津津有味，自己都吓了一大跳。而王老师大大咧咧的爱笑的坚强的性格，让我喜欢上了她的人和她的好玩的数学课。这，就是课程的魅力所在啊！

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付出与收获

“什么时候能够见到时老师啊？”“什么时候能够再听时老师的课啊？”“什么时候再给我们讲故事啊？”参与分享的老师们都提到了孩子们的心声。一个又一个问号的背后，散发出来的都是孩子们眼中童真的七色光，像是彩虹花的颜色，耀眼；一个又一个问号的背后，是孩子们的极度渴望，期待；一个又一个问号的背后，是老师们辛辛苦苦的付出，辛苦。而这同样的问号，又是对呕心沥血的老师们的美好回报啊！

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语文给我的力量

课程的力量是无穷的，语文给我的力量同样也是无穷的。就像彩虹花课程能够带给孩子们进步一样，语文能够带给我的更是满满的幸福感。就像提到彩虹花课程必须提到为了它而努力奋斗的老师们一样，提到对语文的喜爱，我也必须提到我可敬可爱的语文老师们。没有她们的引导，可能就没有如今一如既往喜爱语文的我，可能也就没有如今担任小学语文老师的我。

说来也是很奇妙，记忆中的语文老师，大都是甜美型的，长相漂亮，声音动听，性格开朗又不失温柔。尤其是小学三年级语文老师，记忆中的她犹如一朵圣洁的只可远观的纯洁的荷花，清香弥漫。每每回味，好似她温暖又柔软的手牵着我，领我轻松在语文的国度里漫步。如今想来，真的是带给我对语文的美好印象，给我的语文奠定了坚实的基础。

课程的力量，领路人力量，语文的力量，都是那么的奇妙，都是那么的有力。喜欢上其中的力量，更能够让力量发挥无穷大。而从中能够得到力量，是孩子们的福气，是我的福气。

满满都是温暖的光。学习，获取，感恩。

我希望我的存在，也可以成为一束七彩光，带给我的孩子们无穷的温暖，将爱传递，将温暖传递。

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